Милосердие - чистосердечность, сочувствие, готовность делать добро всякому, любовь на деле, способность отозваться на чужую боль. Людям милосердным присуще сочувствие по отношению к сироте, инвалиду, тяжело больному человеку, человеку преклонных лет, человеку, который попал в беду. (Толковый словарь В. И. Даля)
Задание. Найдите сначала слова, которые символизируют добро. А теперь слова, которые символизируют зло. Любить, надеяться, почет, ненависть, безразличие, боль, уважение, согласие, хороший, тревога, нежность, грустный, болезнь, справедливость, война, кровь.
Вывод: Добро - это духовная категория, ее нельзя коснуться, понюхать, посмаковать. Добро можно только почувствовать: это ласковое, хорошее отношение, это готовность помочь в трудную минуту, это любовь к окружающему миру. Это то, которое заставляет нас радоваться, любить, сочувствовать.
Вывод: Быть хорошим - это бережливо относиться к более слабым, к инвалидам, понимая, что здоровье - это божий дар и мы не должны хвалиться им перед слабее себя. Здоровая и красивая физическая оболочка не всегда свидетельствует о духовном богатстве и душевной красоте, а в немо щ ном теле может быть богатое внутреннее содержание, любовь к окружающим, милосердное отношение к другим.
Вывод: Человек на то и человек, чтобы оценивать и взвешивать свои действия, и поступки. Часто человеческая легкомысленность и безразличие становится причиной страданий и неустроенности братьев наших младших. Следовательно, не будьте безразличными. Памните, что все мы - деть Космоса и мы рождены для того, чтобы лелеять добро.
Золотое правило: Относиться к другим так, как вы бы хотели, чтобы относились к вам. Уважать других, особенно старших и более слабых от себя. Слушать маму, папу. бабушку. Не смеяться над калеками. Любить и беречь природу, животных. Не проходите безразлично мимо человеческой беды, горя, отчаяния. Не оставлять животных в беде. Любить природу и все живет. Бережливо относиться к красоте. Уметь не только посочувствовать в горе, ай порадоваться чужому успеху.
«В жизни сей нужен сочувственный взор, ласковое слово, нужно сознание, что нас любят и нам верят, нужно то, что в мире самое редкое и самое великое сокровище - сердце внимательное», – Преподобный Амвросий Оптинский
В июле-октябре 2017 года в Арсеньеве был реализован проект “Центр духовно – нравственного воспитания и развития подрастающего поколения “Отечество”. Организатором проекта является Центр внешкольной работы г. Арсеньева. В рамках проект был проведен цикл бесед «Уроки милосердия» для православной молодежи и детей с ограниченными возможностями здоровья на базе образовательных организаций. Беседы проводили представители Арсеньевской епархии – иерей Владимир Пыжиков и диакон Димитрий Селивановский. 8 бесед, 8 школ, 8 классов: от детей с ограниченными возможностями до кадетов.
Каждый класс, каждый возраст – отдельная история. 4-е классы принимают рассказ учителя в простоте сердца, а девятиклассники-кадеты уже спрашивают с подковыркой: «А вот Вы – психолог, Вы можете манипулировать нами, да?». И приходится снова и снова объяснять простые истины:
«Нужно стремиться, чтобы внешнее соответствовало внутреннему. Это называется простота. Если этого нет, то это уже лукавство»
«Работая над своей душой, мы должны знать, что хорошо, а что плохо. Что пропалывать в своей душе, а что оставлять расти».
Работа с каждым классом индивидуальна. Вот 4-ий класс, с которым занимается о. Александр Ступа, который ездит на экскурсии по храмам в рамках проекта – с ними можно поговорить об устройстве храма, а потом, во время экскурсии по анучинскому храму показать всё на практике. С кадетами – о доблести и чести, о том, как выжить на войне и зачем в сталинградской мясорубке люди вырезали кресты из консервных банок. А еще – о том, почему писатель Варлам Шаламов удивлялся стойкости «церковников».
– Ребята, что такое милосердие? – спрашивает отец Дмитрий. И посыпались ответы:
– Помочь бабушке по дому, в огороде!
– Помочь готовить ужин!
– Подоить корову!
– Покормить кур!
– Сходить в магазин!
– Помочь хотя бы просто словом, поддержать человека…
– Хорошо. А ещё, ребята, милосердие – это простить того, кто нас обидел. Милосердие – это не воздавать злом за зло, не отвечать ударом на удар.
А еще цель этих уроков – заставить детей думать. Например, после просмотров отрывков из мультфильмов во время бесед отец Дмитрий спрашивал у ребят: «Что мы можем извлечь из этого фильма (или притчи)? Как вы понимаете?»
Учитель подобен сеятелю: сеет везде и надеется, что его труд попадёт на добрую землю и принесёт обильный урожай. Урожай доброты, милосердия, сострадания к другим, прощения. Урожай доблести, чести, достойного служения Отечеству. Одним словом – урожай Любви.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №35»
План – конспект внеклассного мероприятия
«Милосердие»
Тема: «Милосердие»
Цели:
Создать условия для формирования понимания терминов: милосердие, доброта, бескорыстие;
Способствовать развитию духовности, нравственности;
Формирование потребности в доброжелательном отношении к окружающим, развитие навыков проявления сострадания и созидания.
Задачи урока:
Сформировать понимание, каким должен быть настоящий человек в современном обществе, его моральные и духовные ценности;
Привить школьникам нравственные понятия милосердия, доброты души, искренности, человеколюбия;
Создать благоприятные условия для атмосферы доброты, сострадания,
Научить связно, грамотно, культурно излагать своё мнение по заданной теме; выслушивать и принимать точки зрения одноклассников, находить общий язык при работе в парах, коллективном обсуждении.
Вид занятия: Проблемно-ценностное общение.
Оборудование: Презентация, видеоролик.
Место проведения: Класс
Время: 30 – 45 минут
Возраст детей: 6-7 лет
Сценарий занятия:
1.Организационный момент (1 мин.)
Учитель: Здравствуйте, ребята, прозвенел звонок. Сначала тихо сядут девочки, а потом тихо сядут мальчики.
2.Объявление темы и цели занятия (5 мин.)
Учитель: Сегодня, дорогие ребята, мы с вами поговорим о милосердии. Как вы понимаете, что такое «милосердие»? Посмотрите, пожалуйста, на экран. Попробуем разобраться, как получилось слово «милосердие». Назовите корень слова. (1 слайд)
Дети: В слове 2 корня, корень «мил» и корень «серд»
Учитель: Молодцы, давайте подберем родственные слова с корнем «мил».
Дети: Милый
Учитель: Кто милый?
Дети: Ребенок, мама, котенок, цветок
Учитель: Корень слова «милый» - «мил» означает «услада, удовольствие, радость». (2 слайд)
3.Экскурс в историю (10 мин)
Учитель: А кому в жизни мы чаще всего говорим слово «милая»? (3 слайд)
Дети: Милая мамочка - мы говорим эти добрые слова своей маме, потому что нам всегда приятно видеть ее.
Учитель: Представьте себя на месте этой девочки, рядом со своей мамой, и загляните в свою душу, послушайте ее. Что вы чувствуете?
Дети: Нежность, сладость в сердце и желание прижаться, чтобы мама нас пожалела. Мы говорим, что мама милует нас. В ее объятиях мы чувствуем себя защищенными, нам уютно и хорошо, потому что мы ей полностью доверяем.
Учитель: Миловать – значит дарить приятное для души, а теперь посмотрите на этого несчастного бездомного котенка. Какие чувства он вызывает в вашей душе?(4 слайд)
Дети: мы чувствуем в сердце жалость к этому котенку, желание пригреть его, покормить, защитить, сделать его жизнь приятной. Наше сердце хочет оказать милость этому котенку.
Учитель: вот вы пожалели котенка, он у вас на руках, доверяет вам. Что чувствует ваше сердце? (5 слайд)
Дети: тогда мы оказываем кому-нибудь милость, т.е. проявляем сострадание, участие, наше сердце испытывает радость.
Учитель: помните удивительное свойство души: чем больше мы отдаем добра другим, тем больше получаем его. Одно из самых красивых слов на свете – слово милосердие.(6 слайд) Оно говорит о сердце, которое милует, любит и жалеет. То, что способно творить чудеса, изменять сердце человека и делать его счастливым. Это – любовь. Но бывает любовь с заплаканным лицом. Такой она бывает при встрече с чужой бедой. Точнее сказать, любовь подсказывает тебе: чужой беды не бывает! Еще минуту назад этот человек был тебе даже незнаком. Но ты узнал о его горе – и не смог остаться равнодушным.
Учитель: Ребята, сейчас мы с вами посмотрим притчу.
О чем эта притча?
Дети: О том, как человек шел по берегу и увидел мальчика, который пытался спасти морские звезды, человек спросил мальчика: « Зачем ты пытаешься спасти их, ведь это не возможно»? Мальчик ответил: « Что добрые дела нужно начинать с малого»
Учитель: Правильно, ребята, нужно помогать людям, очень редко появляется возможность сделать сразу очень многое.
А если видишь голодного, уже ни к чему оценивать его - «хороший» он или «плохой». Накормить голодного надо просто потому, что он голодный, а не потому, что он твой друг. (7 слайд)
Давайте уберем те значения, которые не соответствуют милосердию.(8слайд)
Дети: убираем слова «месть, злорадство, обида, равнодушие, жадность».
4. Основная часть (20-25 мин)
Учитель: Ребята, сейчас я бы вам хотела рассказать одну сказку.
Однажды среди дремучего леса, в глубине болота родилось равнодушие. Оно пропиталось темными неприятными запахами, насмотрелось на все, что творилось в лесу, и, схватившись за хвост большой птицы, взлетело наверх. Сверху оно увидело большой город. Он понравился равнодушию и захотелось ему попасть туда. Ему хотелось побродить среди шума и гама города, насладиться ревом машин. Но вдруг равнодушие заскучало и стало оно проникать в людей и этим веселиться. Вот бежит мальчишка, а маленькая девочка упала в лужу и плачет. Равнодушие влетает в мальчика, и он пробегает мимо девчушки, да еще и посмеется. А вот идет мужчина, а впереди несет сумки пожилая женщина. Равнодушие влетает и в мужчину, и он проходит мимо женщины, отворачивая голову. Оно стало подлетать ко всем подряд поразвлечься и побезобразничать.
И город как-то быстро изменился. Стало на улицах немноголюдно и хмуро, люди перестали общаться друг с другом, коты и те стали кричать по ночам, ведь их никто не брал в дома, и они пропадали на улицах. Везде валялся мусор, улицы стали черными и грязными. И только один мальчик Сема и его семья не поддавались равнодушию. Стало равнодушие злиться. Следить стало за Семой.
Идет мальчик в школу. Равнодушие обязательно старается влететь в него. Встречает он пожилых людей, но даже если опаздывает, то все равно обязательно поможет. За малышами везде следит: и чтобы чистыми они были, и чтобы не обижали их, и уроки помогал делать. Мимо кошки и собаки не пройдет. Покормит, а кого может, того и домой заберет. В семье у Семы все друг о друге заботятся.
И решило тогда равнодушие поселиться в Семе навсегда, может тогда оно победит. Других уже не надо учить равнодушию. Влетело равнодушие в Сему и стало думать, как же победить? Но Сема не менялся, он был таким же чутким, добрым и внимательным. Но Сема заболел серьезно оттого, что внутри него сидело равнодушие. С каждым днем становилось мальчику все хуже и хуже. Мама показала Сему врачам. Врачи сказали, что у Семы стало каменеть сердце. Стали лечить мальчика, но ничего не помогало.
Но ведь равнодушие уже не гуляло по городу, и люди стали прежними. Их сердца оживали, и весь город как бы проснулся.
И люди всего города пришли к Семе, потому что это он спас город от черствого равнодушия. Все разговаривали с мальчиком и благодарили его. И вдруг Сема вздохнул глубоко, и вылетело из него темное облако, которое сразу же рассеялось. Сема сразу почувствовал себя лучше, а равнодушие исчезло. Стал город опять светлым, шумным и веселым.
Учитель: Ребята, скажите, а почему именно в Семе захотело поселиться равнодушие?
Дети: Потому что Сема всегда всем помогал, а равнодушию это не нравилось.
Учитель: Ребята, почему изменился город?
Дети: Потому что равнодушие начало вселяться в людей, и они становились безразличными ко всему.
Учитель: Как можно бороться с равнодушием?
Дети: Нужно помогать другим.
Учитель: милосердие подвигает нас на доброделание. Помогая другим, ты помогаешь себе, потому что творение добра приносит благо и радость для тебя самого. Быть милосердным – значит жить в радости. Можно искать радости во внешнем – играть в футбол, ходить в кино, лакомиться сладостями... Но, как вы думаете, надолго ли такая радость остается в нашем сердце?
Дети: такая внешняя радость быстро проходит, она не поселяется в нашем сердце. А когда бескорыстно помогаешь другому человеку, душа озаряется светом и этот свет остается в твоем сердце навсегда. И чем больше ты совершаешь добра, тем светлее у тебя на сердце.(9слайд)
Учитель: Наверное, с каждым из нас было такое, что когда мы совершили что-то недоброе или поссорились с другом, на душе стало скверно, сердце разрывалось от боли и хотелось, чтобы к нам проявили милость. Подумайте, что мы имеем в виду, когда желаем милости к себе?(10 слайд)
Дети: Мы хотим, чтобы нас простили. Мы хотим мира. Мир лечит душу. Но если мы хотим, чтобы нас прощали, то, значит, и других мы должны учиться прощать, особенно, если у них случилась беда. Любовь начинается с прощения.
Учитель: Даже если этот человек виноват лично перед тобой, все равно в минуту его беды надо забыть свои обиды и протянуть ему руку помощи. Нельзя поступать по принципу: «Как ты ко мне, так и я к тебе!» или «Так тебе и надо! Получай по заслугам!» Милосердное прощение выше и благороднее, чем справедливое возмездие. Милосердие напоминает, что есть мелкие неприятности, а есть настоящие несчастья. (11 слайд)
5. Подведение итогов (5-7 мин)
Учитель: А как вам кажется, легко ли стать милосердным?
Дети: Человек может научиться милосердию. Если ты будешь совершать дела милосердия (например, ухаживать за больными или младшими, бескорыстно предлагать свою помощь…), то эти дела со временем изменят и твое сердце, сделают его более человечным. (12 слайд)
Учитель: У лягушки очень необычно устроены глаза: они видят только движение и не замечают неподвижные предметы. Лягушка видит полет комара. И она видит траву и камни, если движется сама. Так устроена и наша совесть: если человек не трудится, никому не помогает, то совесть все более слепнет. Человек перестает видеть смысл в своей жизни.(13-15)
Ребята, что такое милосердие?
Дети: Милосердие - это сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку. Оно проявляется в делах любви. Учитель: Ребята, давайте ко всем относиться милосердно, и тогда все также будут обращаться с вами. (16 слайд)
Доброта и милосердие
Час общения: "Доброта и милосердие творят чудеса"
Цель: расширять представление об общечеловеческих ценностях и нравственных качествах человека.
Задачи:
1. Продолжить знакомство учащихся с понятиями «Добро» и «Милосердие»
2. Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.
3. Воспитывать стремление помогать окружающим, совершать добрые и честные поступки.
Ход мероприятия:
1. Орг. момент.
Итак, друзья, внимание -
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее –
Начнём скорей урок.
- Ребята, сегодня мы поговорим о таких человеческих качествах как доброта и милосердие. Ведь они не разделимы. И отправимся в удивительную страну
Доброты и Милосердия.
Слова эти серьёзные,
Главное, важные.
То, что значат они,
Очень нужно для каждого
В них забота и ласка,
Тепло и любовь.
В них стремление
На помощь прийти
Вновь и вновь.
Эти качества в сердце
У многих живут
И от боли других
Позабыть не дают.
И они поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Милосердие и доброта.
2. Беседа. Что такое добро и милосердие?
Что такое доброта и милосердие? И какой человек может называться добрым и милосердным? Об этом и будет наш сегодняшний разговор.
Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.
А что такое доброта? Это милосердие, помощь, взаимовыручка.
По словарю Ожегова:
Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
По историческому словарю:
Милосердие - сострадание, сердечное участие, различного рода помощь, благотворительность по отношению к больным и нуждающимся.
Милосердный обращает свое внимание на нужду ближнего и забывает себя, чтобы ему помочь. Милосердными мы должны быть к животным, птицам.
Давайте теперь прочтем, что говорили о доброте известные люди.
Небесные сокровища.
- Это правда, что у Бога в небесах сокровищ много?
Верно, их чудесный свет озаряет белый свет!
Может, денег накопить,
Может, что-нибудь купить?
Что ты! Бог не продает, он их даром раздает.
Только руку протяни и считай: они твои!
Что получим мы с тобой из небесной кладовой?
Прежде Бог дает нам ВЕРУ –
Нашей праведности меру.
Как жемчужина, она света Божьего полна.
Кто ж смирению обучен,
Бог тому вручает ключик –
Не простой, а золотой!
Ключ зовется ДОБРОТОЙ.
Доброта ведет к ДОВЕРЬЮ,
Открывает к сердцу двери,
Чтоб НАДЕЖДУ
людям дать,
Помогать и сострадать.
Что еще есть в кладовой?
- МИЛОСЕРДЬЕ и ПОКОЙ.
Драгоценными камнями воссияли перед нами.
Но сокровища твои ты от ближних не таи.
Щедрым будь, делясь со всеми –
Богатеешь в то же время!
Посмотри, как ты богат!
Ты открыл духовный клад:
Изумрудом блещет РАДОСТЬ,
Как алмаз, ТЕРПЕНЬЕ
рядом.
И прекрасный, как сапфир, озарят душу МИР.
Но ЛЮБОВЬ всего сильней,
Драгоценней всех камней.
Ярче солнца в сердце светит, согревая всех на свете.
Лишь в ЛЮБВИ душа живая, и сама как кладовая.
Оскудеет ли она, если в ней добра сполна.
Доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течении столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.
Ребята, а встречали и совершали в жизни добро? А зло?
Да, иногда люди совершают не только хорошие поступки. Мы живем с вами на планете Земля. И коль существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые и злые дела.
Послушайте притчу о непослушном сыне. (о столбе с гвоздями).
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь.
Рождает птица птицу
От доброго - добро
От злого - зло родится.
Добро, коль не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло.
Чтобы выработать у себя доброе отношение к людям надо следовать правилам доброты.Есть правила для учащихся.
Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты? Давайте попробуем вместе составить правила доброты.
3. Правила доброты. Волшебные слова.
Давайте зачитаем ваши правила.
1. Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений
2. Любить людей знакомых и незнакомых.
3. Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям
4. Делать добро для близких, друзей.
5. Не завидовать.
6. Не вредничать.
7. Не грубить.
СИЛА СЛОВА
Не стыдитесь, не ленитесь, сейте доброе вокруг. Поклонитесь, улыбнитесь, незнакомец он иль друг.
« Я желаю вам здоровья,
Ах, какой чудесный день!» -
Это все не пустословье и совсем не дребедень.
Слово лечит, слово греет, слово
силы придает,
С ним дождливый день светлеет,
И трава быстрей растет.
Слово доброе поддержит и поможет в трудный час.
И с любовью и с надеждой все
получится у вас.
Оглянитесь, присмотритесь:
Солнце яркое с утра.
Не скупитесь, торопитесь делать добрые дела.
Не бросайтесь злыми словами,
Лишь бы так и в кого - все
Слово злое жестокостью ранит и опаснее пули оно.
Пуля может уйти от цели, изменив траекторный полет.
Слово злое же точно по цели в сердце метко без промаха бьет.
Будем стараться воспитывать в себе это чувство и соблюдать эти правила. Ведь поступать по законам доброты – это красиво, почетно, потому что добрые дела и поступки живут в веках. А для их свершения необходимо знать вежливые слова. Давайте их вспомним.
Растает даже ледяная глыба от слова теплого … спасибо.
Зазеленеет старый пень, когда услышит… добрый день!
Если больше есть не в силах, скажем маме мы … спасибо.
Когда нас бранят за шалости, говорим… прости, пожалуйста.
Доброта к людям, природе.
Многим в жизни мы обязаны своим родителям, своим мамам, бабушкам. У мамы самые добрые и ласковые руки, самое верное и чуткое сердце. В нем никогда не гаснет любовь, оно никогда не остается равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд.
В доме добрым делом занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты,
Что от этой доброты
Приживаются цветы,
Рыбки, ежики, птенцы.
Я тебе отвечу прямо:
Это - мама.
(В. Никерова
Наши доброта и человечность должны проявляться по отношению не только к людям, но и ко всему живому.
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна.
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть.
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для них тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Наша русская природа полна прелести. Она трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину. Природа дарит людям радость, здоровье, душевное спокойствие. К природе надо относиться бережно.
Я хочу, чтоб все смеялись.
Чтоб мечты всегда сбывались,
Чтобы детям снились радостные сны,
Чтобы утро было добрым,
Чтобы мама не грустила,
Чтобы в мире не было войны.
Песня « Дорога добра»
Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к
человеку, животному, птице с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.
Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, в транспорте, на природе?
Как вы думаете, легко или трудно быть добрым? (Ответы детей).
Что для этого нужно иметь? (Добрую душу, доброе сердце.)
Но ребята надо помнить, что
Добрым быть совсем-совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
Судить человека надо по его делам.
-Кто же такой добрый человек?
Добрый человек – это тот, кто
Любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.
Любит природу и бережет ее.
Вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим
Любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.
Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.
Добрый человек должен иметь доброе сердце.
Сказка о цыпленке.
Жил – был беспокойный цыпленок. Однажды он спросил у своей мамы: «Что такое доброта?» «Ты еще маленький. Подрастешь – узнаешь,» - сказала мама. Но цыпленок был нетерпеливый. Он хотел поскорее узнать ответ и отправился в путь, чтобы найти его. По дороге он встретил плачущую козу, которая попросила его найти потерявшегося козленка. «Мне некогда, - сказал цыпленок. – Я хочу узнать, что такое доброта.» И он побежал дальше. На поляне он увидел девочку, которая пыталась достать шарик, повисший на дереве. «Цыпленок, цыпленок, помоги мне, пожалуйста, достать шарик,» - попросила девочка. «Мне некогда, - сказал цыпленок. – Я хочу узнать, что такое доброта». «А я знаю, что такое доброта. Мне мама часто рассказывает про добрых людей». «Расскажи мне тоже.» - попросил цыпленок. «Сначала достань шарик». Цыпленок взлетел и достал шарик. «Вот ты и сделал доброе дело. Это и есть доброта». «Так просто?» - удивился цыпленок.
Узнал ли цыпленок, что такое доброта? В чем выражается доброта?
Работа с пословицами о добре.
В народе существует множество пословиц и поговорок о добре.
Собери пословицу и объясни значение.
Вслушайтесь в пословицы русского народа о доброте. Как вы их понимаете?
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Не одежда красит человека, а добрые дела.
Доброе дело само себя хвалит.
Добрые вести прибавят чести.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
Делай другим добро – будешь сам без беды.
Добрый человек в добре живет век.
Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.
Добрые умирают да дела их живут.
Красота до вечера, а доброта навеки.
Живи добрее, будешь всем милее.
Молодцы! Хорошо знаете пословицы!
Игра «Сказка».
Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема
добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы поиграем с вами в игру.
Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Гуси-лебеди, Царевна лебедь, Баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)
А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)
Давайте улыбнемся друг другу, забудем все плохое и постараемся быть добрыми и мудрыми.
Притча о мудреце. (видео -запись)
В заключении послушайте одну известную, восточную притчу и определите ее смысл.
“Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу - ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”
Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”
Жизнь – это благо, это дар, который дается человеку лишь однажды. И только от него самого зависит, каким содержанием наполнит он свою жизнь.
Действительно все в наших руках. Добро, сотворенное нашими руками, принесет чудо.
1. Когда по склонам вечной суеты
Бежать от неудач устанешь люто,
Направь шаги тропою Доброты,
И радость помоги найти кому-то.
4. Как праздник, как счастье, как чудо
Идет доброта по земле,
И я про нее не забуду,
Как я забываю о зле.
Заключительное слово учителя
Замечать тех, кто рядом с тобой, прощать, дарить радость маме с папой, бабушке и дедушке, взрослым и своим друзьям – только и всего, что требуется от вас!
Ведь каждый человек мечтает, чтобы его окружали хорошие, добрые люди. А для этого и самому нужно быть таким же. Пусть в сердце каждого из вас поселятся доброта, отзывчивость, милосердие, забота и другие хорошие качества.
В память о нашей встрече мне бы хотелось подарить вам маленькие «сердечки», которые напоминали бы вам совет мудрого Лиса: « Главного глазами не увидишь, зорко лишь одно сердце ».
И я надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми, гуманными людьми.
А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки – это руки друга. Положите руки на плечи. Это плечо друга, на которое можно опереться в трудный момент. Помните об этом!
Песня «Ты да я да мы с тобой»
ЧАС ОБЩЕНИЯ:
ДОБРО И МИЛОСЕРДИЕ ТВОРЯТ ЧУДЕСА»
Конспект занятия для учащихся 5-7 классов "Милосердие"
Цель: познакомить учащихся с понятием «милосердие».
Задачи:
- рассмотреть различные позиции по отношению к милосердию;
- развивать познавательную активность, кругозор учащихся;.
- воспитывать стремление совершать добрые дела.
Описание. Данное занятие составлено для учащихся 5-7 классов. Можно рекомендовать классным руководителям 8-9 классов. Занятие призывает учащихся совершать добрые дела, быть милосердными.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, слышали ли вы такое слово – «милосердие»? Оно состоит из двух слов. Каких?(Ответы учащихся)
Воспитатель: Слово «милосердие» состоит из двух слов – «милое» и «сердце». Милое – значит доброе. В словаре В.И.Даля можно прочитать такое определение:
В наши дни это слово употребляется не очень часто. А жаль! Ведь слово 0 доброе, хорошее. Представьте, вы нашли котёнка со сломанной лапкой. Что с ним делать? Домой нести нельзя, потому что у вас живёт немецкая овчарка, а она не терпит кошек. Бросить его? Пройти мимо, будто и не заметили? Нет! Так поступают только жестокие и равнодушные люди. Человек милосердный возьмёт котёнка, отнесёт его в ветеринарную лечебницу. Оттуда котёнка отправят в приют для бездомных животных. Такой поступок милосердный. Но вы можете возразить, что не знаете, где находится лечебница, как туда проехать или пройти. Как нужно поступить в этом случае?
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Да, лучше обратиться к взросым людям, родителям. Они вам помогут найти лечебницу для животных и отнесут туда вместе с вами котёнка. Это и есть «деятельное сострадание». Вы не просто стояли, смотрели на котёнка и жалели его в душе, вы предприняли конкретные действия – помогли страдающему живому существу. Когда доброта не пустые слова, а помощь обездоленным, нуждающимся в ней – вот что такое милосердие!
Милосердные люди были всегда. В старину на свои деньги они строили приюты и больницы для старых, больных, одиноких людей; детские дома для детей, оставшихся без родителей. Здесь детей т кормили, и учили, и давали профессию, чтобы человек потом мог прокормить себя сам. В наши дни содержание детских домов и домов для престарелых взяло на себя наше государство.
Есть среди нас люди с ограниченными возможностями, например, инвалиды. Им нелегко жить в городе, передвигаться на инвалидной коляске, подниматься по ступеням магазинов, аптек, домов. Милосердные люди для них строят специальные пандусы. Дорогие друзья, если вы увидите инвалида на улице, обязательно постарайтесь ему помочь.
Послушайте притчу о милосердном самарянине.
ПРИТЧА О милосердном САМАРЯНИНЕ
Во время своей земной жизни Иисус Христос призывал своих последователей приводить к Нему людей для последующего наследования Его небесного дома. Он призывал всех работать с Ним для спасения ближних.
Такой призыв казался странным многим людям, поэтому Иисус часто повторял его.
Однажды к Христу подошел законник и спросил: «Учитель, что мне делать, чтобы наследовать жизнь вечную?» Иисус ответил ему: «В законе что написано? Как читаешь?» Законник сказал в ответ: «Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим, и всею душою твоею, и всею крепостию твоею, и всем разумением твоим, и ближнего твоего, как самого себя». На это Иисус ему ответил: «Правильно ты отвечал; так поступай, и будешь жить». Но законник не поступал так. Он не любил ближнего, как самого себя и поэтому, желая оправдаться, спросил Христа: «Кто мой ближний?» В ответ на вопрос законника Христос рассказал следующую притчу.
Один человек шел по безлюдной местности из Иерусалима в Иерихон. На него напали разбойники, избили его, отняли у него всё, что было, и бросили на дороге, думая, что он мёртв. Через некоторое время по этой дороге шёл священник, но не остановился и прошёл мимо. Потом на этом месте был левит, который тоже, взглянув на израненного человека, прошёл мимо. Эти люди служили в храме Божием и должны были быть милосердными. Но на деле оказались холодными и бесчувственными.
Позже тем же путем проезжал самарянин. Иудеи ненавидели самарян и презирали их. Иудей ни за что бы не дал самарянину напиться воды и не подал бы ему куска хлеба. Но самарянин, когда увидел чуть живого человека, даже забыл о собственной безопасности. Ведь разбойники могли убить его. Он видел перед собой лишь незнакомца, истекающего кровью, который нуждался в немедленной помощи.
Самарянин подложил свой плащ под раненого, дал ему вина и возлил на раны масло, после чего перевязал их. Потом посадил незнакомца на своего осла и довёз до гостиницы. Утром самарянин дал хозяину гостиницы денег и попросил позаботился о больном, пока тот не выздоровеет.
Рассказав это, Иисус обратился к законнику и спросил: «Кто из этих троих, думаешь ты, был ближний попавшемуся разбойникам?» Он ответил: «Оказавший ему милость». Тогда Иисус сказал: «Иди и ты поступай так же».
Таким образом, Иисус Христос учил, что всякий, нуждающийся в нашей помощи, есть наш ближний. Мы должны поступать с ним так же, как желали бы, чтобы поступали с нами.
Воспитатель: Чему же учит эта притча?
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Ребята, продолжите фразу: «Милосердие – это…». Что? Подберите имена существительные, которые определяют понятие «милосердие».
(Учащиеся Называют: доброта, жалость, сопереживание, терпимость, чуткость, сочувствие, человечность)
Воспитатель: А кто назовёт качество человека, противоположное милосердию?
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Это – жестокость. Это плохое свойство, в нём нет ни капли доброты! Жестокие люди безразличны к страданиям других, они, наоборот, причиняют другим боль. Но недаром в народе говорят: «Делая зло, на добро не надейся», «Злой всегда мыслит злое», «Злой человек злее волка», «Злой человек, как уголь: если и не жжёт, то чернит». Объясните эти пословицы!.
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Послушайте стихотворение.
Ученик: Я хочу быть милосердным,
Делать доброе усердно,
Всех жалеть и сострадать,
Кому больно – помогать.
Сбегать я могу в аптеку
Для больного человека,
Сук большой убрать с пути,
Сумки маме донести.
Помогу я инвалиду,
Малыша не дам в обиду.
И ко мне добро вернётся,
Доброй феей обернётся.
Воспитатель: Занятие подходит к концу. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили на занятии.
1.Из каких двух слов состоит слово «милосердие»?
2.Какие качества свойственны милосердному человеку?
3.Проявляли ли вы милосердие? Расскажите, когда, по отношению к кому?
4.Назовите качество человека, противоположное милосердию.
5.Жестокость – это хорошая черта характера или плохая?
6.Как вы понимаете пословицу «Добра желаешь – добро и делай»?
(Учащиеся отвечают на вопросы)
Воспитатель: Занятие закончено. Благодарю всех за участие.