escuela primaria numero 75
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Cuaderno con base impresaEn ruso. Grado 3
/Comp. . - Oremburgo, 2009. - 28 p.
Revisor: , candidato a ciencias pedagógicas
El cuaderno No. 2 en ruso para el grado 3 se compila sobre la base de un programa de educación para el desarrollo según el sistema.
El propósito de este manual es estudiar las características gramaticales de la declinación de los sustantivos, desarrollar sólidas habilidades ortográficas para las terminaciones de los sustantivos sin acentuar y desarrollar las habilidades textuales de los escolares.
"Mantengo la imagen de la Patria en mi corazón": este es un tema de un solo discurso. El manual presenta un análisis sistemático de la palabra "Patria". El material lingüístico del manual contribuye al desarrollo de un sentido de respeto ilimitado por la Patria a través de una actitud penetrante y reflexiva hacia el idioma nativo.
El cuaderno se puede utilizar para el trabajo independiente de los estudiantes como complemento del libro de texto de idioma ruso.
© MOU "Educación general primaria
escuela número 75", 2009
El lenguaje es nuestro maestro, y cada palabra es una lección.
idioma ruso
¡Amo mi lengua materna!
Es claro para todos, es melodioso,
Él, como el pueblo ruso, es multifacético,
Como nuestro poder, poderoso.
Si quieres, escribe canciones, himnos,
Si quieres, expresa el dolor del alma.
Como pan de centeno, huele,
Como si la carne de la tierra fuera tenaz.
Él, como nuestros sueños, es grande,
¡Lengua rusa que da vida!
A idioma eo espíritu sobre creación todos gente y todo eso patria; en él la fuerza creadora del espíritu del pueblo se transforma en pensamiento, en imagen y en sonido del cielo patria, ... su clima, sus campos, montañas y valles, bosques y ríos, tormentas y tormentas - todo eso profundo, lleno de pensamiento y sentimiento voz nativo naturaleza quien habla tan fuerte sobre el amor de una persona a veces es duro patria.
Palabra
Muchas palabras en la tierra...
Pero tenemos palabras para todas las palabras del idioma:
Gloria, Patria, Lealtad, Libertad y Honor.
Que no sirvan como moneda de cambio, - ¡Manténgalos en su corazón como un estándar de oro!
Y no los hagáis siervos en la vida mezquina -
¡Cuida su pureza original! ..
V. Shefner
“Guardo la imagen de la Patria en mi corazón…”
1. Ejercicio de caligrafía
R.___. skl. ___. r ___. skl. ___. r ___. skl.
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2. Nombra las palabras que te vienen a la mente cuando pronuncias la palabra "patria". ¿Dónde empieza para ti la Patria?
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De ahí nace nuestro amor desinteresado e ilimitado por la patria.
3. Compare sus asociaciones con las presentadas en el poema "Patria" de Z. Alexandrova.
Si dicen la palabra "patria",
Inmediatamente viene a la mente
Casa antigua, grosellas en el jardín,
Álamo grueso en la puerta.
Junto al río hay un abedul tímido
Y manzanilla...
Y otros probablemente recordarán
Tu patio natal de Moscú.
En los charcos los primeros barcos
Por encima de la cuerda, el pisoteo de los pies,
Y una gran fábrica vecina
Un cuerno fuerte y alegre.
O la estepa está roja de amapolas,
dorado entero...
La patria es diferente
¡Pero todos tienen uno!
4. Escriba del "Diccionario explicativo del idioma ruso" de Sergei Ivanovich Ozhegov una explicación de los significados de la palabra "patria".
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5. Escriba palabras - sinónimos (de significado similar).
Patria - _________________________________________
Patria (¿qué?) ___________________________________
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Estas muchas palabras...
Los buenos discursos son agradables de escuchar.
8. Lee, escucha y reflexiona.
El país del idioma ruso es enorme, y las extensiones de vocabulario son amplias.
Las palabras Patria, Rusia, Paz, Amistad, sonora y fuerte, rica y orgullosa, brillante y alegre. Sorprenden a la gente con su sencillez y grandeza. Estas palabras son inusualmente amigables entre sí.
Conquistan con su encanto, la ternura y la ligereza de la palabra Felicidad, Sol, Primavera, Abedul, Alegría, Juventud.
La palabra irradia con asombrosa caricia, calidez y luz. Madre.¡Palabras buenas, amables y gentiles!
Lexika quiere que todos sus habitantes sean así. Siempre joven y optimista Vida cree firmemente que en todo el mundo solo quedarán palabras heroicas, justas, primaverales, que lleven a las personas no solo la necesidad de comunicarse, sino también la necesidad de vivir en paz, trabajar y alegrarse.
(De la revista "Discurso ruso")
9. Leer. Determinar el tema del texto.
¡Patria! Esta palabra, llena de profundo significado, me suena especialmente. La veo inmenso campos rebosantes de cosecha. extenso y diversas nos parieron país. Inagotable y profundo ríos, las montañas son altas brillando con glaciares eternos. amplio bochornoso estepas, intransitable sordo Taiga siberiana, extendida sobre el océano. Las ciudades están llenas de gente y son numerosas. Muchos idiomas son hablados por las personas que habitaron majestuoso este país. Espacioso azul dio, llamadas milagroso canciones de las personas que viven en él.
(Según I. Sokolov-Mikitov)
10. Señala las palabras y expresiones que expresan con mayor claridad la idea de infinito nuestra patria.
país (que a?) Obs. y rna, ríos ______________________, las montañas ____________________, estepas ______________________,
dio ____________________.
11. Temblor, reverente el sentimiento del autor por su tierra natal se transmite mediante palabras especiales: epítetos.
Escribe epítetos de este texto.
campos ___________________, estepas ______________________, taiga ___________________, país _____________________,
dio ____________________, canciones _____________________.
12. EnEscriba los sustantivos en la forma inicial del texto dado.
1 declinación - _________________________________________
2 declinación - _________________________________________
____________________________________________________;
3 declinación - ________________________________________.
Al determinar la declinación de un sustantivo, use la nota No. 1.
Indique el género de los sustantivos, resalte las terminaciones, marque la ortografía.
13. ¿Sabes…?
como se llama una persona que esta calienteama a su patria, devoto de su patria, gente?
El apellido hereditario de una persona, pasando de padre a hijos.
Entre los panes hay una reina.
El gran y poderoso idioma ruso en los tiempos modernos está perdiendo gradualmente su poder y sonido, y todo porque los niños no le prestan la debida atención. Por supuesto, hay tantas reglas, después de todo, todas deben memorizarse e incluso poder ponerlas en práctica más adelante. ¿Por qué todo esto si los chicos se entienden y con errores? Por lo tanto, la tarea principal de los padres y maestros es explicar por qué aprender ruso en la escuela, por qué es importante escribir y hablar correctamente. Y el segundo es enseñarle al niño el idioma ruso. Lo ayudaremos a enseñar a un estudiante de escuela primaria (grados 1,2,3,4) con ayudas metodológicas y artículos. Aquí puede descargar e imprimir libros de texto y libros de ejercicios en forma impresa en ruso para la escuela primaria de forma gratuita.
1. El procedimiento para el mantenimiento y diseño de cuadernos.
2. Diseño de inscripciones en las portadas de cuadernos.
3. Registro de obras escritas en idioma ruso.
4. Organización del trabajo sobre la formación de habilidades caligráficas.
5. Registro de trabajos escritos en matemáticas
6. Llevar diarios en la escuela primaria.
Régimen ortográfico unificado en la escuela primaria.
El procedimiento para mantener y diseñar cuadernos. .
· Todas las anotaciones en los cuadernos deben escribirse con letra caligráfica prolija.
· Utilice un bolígrafo con tinta azul.
Todos los subrayados, contornos de formas geométricas se realizan con un lápiz simple.
En primaria, los alumnos disponen de cuadernos para realizar todo tipo de entrenamientos y pruebas en materias básicas.
Matemáticas y lengua rusa:
Cuadernos No. 1 y No. 2 (para trabajo actual)
Cuaderno №3 (para pruebas)
La presentación y el ensayo se refieren a trabajos de carácter creativo y se firman como cuadernos de trabajo creativo.
Se permite tener cuadernos de lectura literaria en los que se realicen tipos de trabajos creativos (ensayos, dibujos, planos de obras, definiciones de conceptos literarios, etc.)
Para las lecciones de conocimiento del mundo, es posible usar cuadernos impresos, pero en la práctica, con mayor frecuencia, los estudiantes tienen libros de trabajo ordinarios.
De acuerdo con los requisitos del programa, se permite tener cuadernos de música, un idioma extranjero, cursos opcionales, etc.
No se requiere llevar cuadernos de trabajo, bellas artes, educación física, seguridad de vida, normas de tránsito.
Realización de inscripciones en la portada de los cuadernos.
Los cuadernos de los alumnos de 1º y 2º grado están firmados por el profesor. Los cuadernos de los estudiantes en los grados 3-4 son firmados por los mismos estudiantes bajo la guía de un maestro. No es necesario para que los cuadernos estén firmados con la misma letra.
Las inscripciones de las cubiertas deben redactarse en un solo formulario, de conformidad con las normas de la caligrafía.
Muestra:
Cuaderno No. 1 (No. 2, No. 3)
Para trabajos (de control)
Matemáticas (ruso)
estudiante de 2do grado "a"
Escuela Secundaria No. 1
Petrenko Xenia.
La preposición "por" se escribe en la misma línea que el nombre del sujeto.
La numeración de clases está escrita Arábica números.
El apellido y el nombre deben escribirse en caso genitivo. Primero se escribe el apellido, seguido del nombre completo.
trabajar en errores hacer en los libros de trabajo. El trabajo diario sobre los errores debe ser un sistema integral, cuya eficacia se puede rastrear en la mejora de la calidad de la formación.
Los cuadernos se revisan en la escuela primaria. diariamente sin fallar. Las pruebas de verificación se llevan a cabo para la siguiente lección. Los cuadernos No. 3 se muestran a los padres con su emisión en casa. Pero se mantienen en el salón de clases hasta el final del año escolar.
El maestro revisa el trabajo de los estudiantes con tinta roja. La evaluación de los trabajos escritos actuales y de control se lleva a cabo de acuerdo con las normas de evaluación aceptadas.
Registro de obras escritas en el idioma ruso.
Después de la clase y la tarea, deberías retirarte. dos líneas (escribimos en la tercera).
Cuando están haciendo línea roja sangría a la derecha al menos 2 cm (dos dedos). Se requiere el cumplimiento de la línea roja desde el primer grado al preparar textos, comenzando un nuevo tipo de trabajo.
En el curso del trabajo las líneas no se saltan.
Comienza una nueva página desde la parte superior línea, anexada al final de la página, incluida la última línea.
A la izquierda, al diseñar cada línea, se desvía del borde en no más de 0,5 cm.
La línea de la derecha se añade al final. El uso de reglas de transferencia es obligatorio. No se permite la presencia irrazonable de espacios vacíos en una línea.
La fecha de escritura del trabajo en ruso (y matemáticas) se registra en el centro de la línea de trabajo.
En primer grado, durante el período de alfabetización, la fecha es registrada por el docente o los alumnos en forma de número y la letra inicial del nombre del mes: 1 día. Al final de este período, la fecha se registra en su totalidad: Diciembre 1.
A partir del 3° grado (a partir del 2° semestre) se permite escribir numerales en palabras en el registro de fechas: Primero de diciembre.
El título de la obra se graba en la siguiente línea de trabajo (sin hueco) en el centro y se redacta a modo de propuesta.
Por ejemplo: Trabajo de clase.
Tareas para el hogar.
Trabaja en los errores.
La variabilidad del trabajo se fija en la siguiente línea en el centro o en los márgenes (forma abreviada de notación):
1-opción.
1 en. ( escribir en números romanos)
El ejercicio de palabras se escribe en su totalidad desde el grado 3, a partir del tercer trimestre.
Los números de ejercicios realizados en cuadernos se indican en su volumen completo. Si el ejercicio no se realiza en su totalidad, entonces no está indicado. Se permite una forma de grabación corta y completa (en el centro de la línea).
Muestra: Ejercicio 234.
Ejercicio 234.
En el trabajo que requiere entrada de columna, la primera palabra está en mayúscula. Los signos de puntuación (comas) no están incluidos.
Por ejemplo: Viento
Este
arena
Al realizar este tipo de trabajo en una línea, se escribe la primera palabra de la línea roja, con una letra mayúscula, separada por comas.
Por ejemplo:
Viento, este, arena.
Al realizar varios tipos de análisis, se requiere cumplir con las normas aceptadas para abreviaturas de palabras, designaciones de términos. La palabra se reduce solo por consonantes:
sordo-ch., sonoro-sonido, consonante-acuerdo., sólido-tv.,
sustantivo
adjetivo
verbo-ch.
preposición - ej.
Genero masculino
genero femenino
género medio-cf.
Tiempo pasado - pasado
Tiempo presente - presente.
Tiempo futuro - brote.
Número singular-singular.
Plural
Se indica el nombre de los casos. letra mayúscula (Diablillo. Rp DP vicepresidente etc. páginas.)
Debe determinarse que las designaciones sobre palabras realizar a mano y simple afilado lápiz. Todo el subrayado se hace en una sola línea. lápiz.
Algunos tipos de trabajo se pueden realizar sin regla, si los niños tienen una habilidad formada para trabajar con un lápiz.
Al preparar tipos de análisis escritos, se deben observar los requisitos de las muestras propuestas. Llame la atención de los estudiantes sobre la configuración de los guiones, puntos y comas existentes después de ciertas abreviaturas de términos.
Recuerde que en matemáticas, al abreviar los nombres de las unidades de medida
los puntos no se colocan.
Por ejemplo: mm, m, cm, h, min, km, kg, g, etc.
Los estudiantes en los grados 1-2 escriben en cuadernos en una línea estrecha. El maestro determina la transición a una línea amplia desde el 3er grado, teniendo en cuenta las habilidades de escritura formadas con éxito de los estudiantes.
Los maestros de escuela primaria tienen muchas maneras diferentes de organizar "minutos de limpieza". La metodología de su implementación requiere el cumplimiento del contenido, volumen y frecuencia de implementación.