რატომ უნდა იცოდეთ ესეს ისტორია. ისტორია - რა არის და რატომ? წარსულის შეცნობის არსი

სამყარო ერთფეროვანია, ისტორია ხალხს არაფერს ასწავლის და ყველა თაობას აქვს იგივე შიში.
ყველა ერთი და იგივე ვნება, მოვლენები არ მეორდება, მაგრამ ერთი ემსგავსება მეორეს...
სიახლეები, აღმოჩენები, გამოცხადებები - ყველაფერი მოძველდება.
უმბერტო ეკო

ადამიანი თავის განვითარებაში მრავალმხრივია. იმდენი ეცემა ადამიანს სიცოცხლის პირველ წლებში! რა ვასწავლო, როგორ ვასწავლო, რატომ ვასწავლო? და როგორ უნდა გაიგოს თანამედროვე ახალგაზრდამ, რატომ უნდა იცოდეს, მაგალითად, ძველი სამყაროს ისტორია? ერთ-ერთმა დიდმა თქვა: "წარსულის გარეშე მომავალი არ არსებობს". და ის მართალი იყო. დღეს ბევრს, განსაკუთრებით ახალგაზრდებს, არ ესმის: რატომ უნდა იცოდე ისტორია? ეს მართლაც დიდ პრობლემად იქცევა, განსაკუთრებით მაშინ, როცა უყურებ თანამედროვე სკოლის ისტორიის სახელმძღვანელოებს. ცნობილია, რომ ყოველი ახალი მთავრობა ამ სახელმძღვანელოებს განსაკუთრებული მიდრეკილებით ასწორებს თავისებურად. მაგრამ ის, რაც დღეს მათში წერია ჩვენი სამშობლოს ისტორიაზე, უფრო ჰგავს ანარქიის შეხებას, ანუ სრულ სისულელეს. ვინ და რატომ აქვეყნებს ამ სახელმძღვანელოებს უზარმაზარ ტირაჟებში, უცნობია. სახეზე მხოლოდ ახალგაზრდა თაობის სისულელის ფაქტები. ახალგაზრდებს არ ესმით, რატომ არის აუცილებელი ისტორიის ცოდნა და არ არის საჭირო კულტურულ-ისტორიული პროცესის ერთიანობის გააზრებაზე საუბარი, თუმცა ასეც უნდა იყოს. ქვეყნის "მუხლებიდან" ასამაღლებლად ხომ მთელი ნებისყოფის მქონე, განათლებული და პატრიოტი ახალგაზრდებია საჭირო. მაგრამ, სამწუხაროდ, დეკაბრისტების დრო დიდი ხანია გავიდა. თანამედროვე ახალგაზრდობა მედიამ აღიზარდა კონსუმერიზმის კულტზე და დღეს ახალგაზრდების უმეტესობის ერთადერთი მიზანია: გაერთეთ, იცხოვრეთ ცხოვრებით და არ იფიქროთ არაფერზე.

ინტერნეტის სიღრმეში არის ამ კითხვაზე პასუხები. მაგალითად, რატომ არ მოგწონთ ეს პასუხი: კითხვაზე "რატომ გვჭირდება ისტორიის შესწავლა?" -: მაშინ, დიდი დამარცხებულების შეცდომების გაანალიზება და ბრძენი მმართველების ფასდაუდებელი გამოცდილების მიღება, მათი დამოუკიდებლობის დაცვა და ბრძოლების მოგება პოლიტიკურ ასპარეზზე, კარგი მაგალითით იმის დანახვა, თუ რას იწვევს არასწორი გადაწყვეტილებები და შეაფასოს გამარჯვების ფასი ადამიანთა სიცოცხლეში.

მოდით გავაკეთოთ მცირე გადახრა. ძალიან რთულია რუსეთის ისტორიის გაგება. ბევრს უფიქრია ამ კითხვაზე პასუხის შესახებ. ბევრი საინტერესო რამ შეგიძლიათ ნახოთ, მაგალითად, ცნობილი ენათმეცნიერის ნიკოლაი სერგეევიჩ ტრუბეცკოის (1890-1938) ნაშრომებში. ნიკოლაი ტრუბეცკოი ასევე ცნობილია, როგორც ევრაზიულობის ერთ-ერთი ფუძემდებელი, იდეოლოგია და პოლიტიკური პროგრამა, რომელიც, როგორც გაირკვა, წლების განმავლობაში არამარტო დავიწყებულია, არამედ სულ უფრო და უფრო ფართოდ ცნობილი ხდება რუსეთში და ზოგიერთ პოლიტიკურსაც კი. შესაბამისობა.

ევროპული განათლების მოთხოვნილება, ამბობს ტრუბეცკოი, რუსეთში გამოჩნდა, როგორც თვითგადარჩენის სრულიად გასაგები ინსტინქტი - მისი საჭიროება, უპირველეს ყოვლისა, სამხედრო მოსაზრებებით იყო ნაკარნახევი. მაგრამ პეტრე ზედმეტად გაიტაცა რუსეთის ვესტერნიზაციით და ამოთხარა ორი უფსკრული - მის აწმყოსა და წარსულს შორის და რუსული საზოგადოების ზედა და ქვედა ნაწილს შორის. რუსეთი ვერასოდეს ვერ შეუერთდა ევროპის ქვეყნების რიგებს, სრულად აითვისა ევროპული კულტურა, რადგან რუსული ევროპელობა კულტურულად უცხოა რუსი ხალხის თავად მასისთვის. ტრუბეცკოი წერს:

ორივე ძირითადი იდეა, რომლებიც ერთმანეთთან სხვადასხვა კომბინაციებში ქმნიდნენ რუსული პოლიტიკური ტენდენციების ყველა სახეობას - რუსული დიდი ძალის იდეა და ევროპული ცივილიზაციის იდეალების რუსეთის მიწაზე რეალიზაციის იდეა - ფუნდამენტურად ხელოვნური იყო. ორივე მათგანი პეტრე დიდის რეფორმების შედეგი იყო. პეტრემ ძალით შემოიტანა თავისი რეფორმები, ისე, რომ არ ჰკითხა, სურდა თუ არა ეს რუს ხალხს; და ამიტომ მისი რეფორმების შედეგად წარმოქმნილი ორივე იდეა ორგანულად უცხო დარჩა რუსი ხალხისთვის. არც რუსეთს, როგორც დიდ ევროპულ ძალას და არც ევროპული პროგრესის იდეალებს, არაფერი უთქვამს რუს ხალხს. რუსეთის ევროპულ დიდ ძალას, ერთის მხრივ, და რუსი ერის მწვერვალების ევროპულ განმანათლებლობას, მეორეს მხრივ, შეეძლო საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში გაუძლო რუსეთის მიწას, იმ პირობით, რომ მასები ხელოვნურად უსიტყვო და პასიური იქნებოდა. მაგრამ ორივე აუცილებლად გაიბზარება და დაიწყებს დაშლას, როგორც კი ხალხის მასა, რომელიც წარმოადგენს რუსეთის მთელი შენობის ბუნებრივ საფუძველს, დაიწყებს აღრევას..

ევროპასა და კაცობრიობაში ტრუბეცკოი იძლევა შემდეგ შეჯამებას:

ეევროპული კულტურა არ არის რაღაც აბსოლუტური, არა მთელი კაცობრიობის კულტურა, არამედ მხოლოდ ხალხთა შეზღუდული და გარკვეული ეთნიკური თუ ეთნოგრაფიული ჯგუფის შექმნა, რომლებსაც საერთო ისტორია ჰქონდათ; ის არანაირად არ არის უფრო სრულყოფილი, არც „უმაღლესი“, ვიდრე სხვა ეთნოგრაფიული ჯგუფის მიერ შექმნილი სხვა კულტურა, რადგან საერთოდ არ არსებობს „უმაღლესი“ და „ქვედა“ კულტურები და ხალხები... ამიტომ, რომანო-ს ასიმილაცია. გერმანული კულტურა იმ ხალხის მიერ, რომელიც არ მონაწილეობდა მის შექმნაში, არ არის უპირობო სიკეთე და არ გააჩნია უპირობო მორალური ძალა; (უფრო მეტიც) აბსოლუტური ბოროტებაა ყველა არარომანო-გერმანელი ხალხისთვის.

და აქედან გამომდინარე, დასკვნა, რომელიც, როგორც ჩანს, კეთილი სურვილის ხასიათს ატარებს:

თუ ხალხები, როდესაც ევროპულ კულტურას უპირისპირდებიან, თავისუფალი იქნებიან ცრურწმენებისგან, რომლებიც ამ კულტურის ყველა ელემენტში ხედავენ რაღაც აბსოლიტურად მაღალს და სრულყოფილს, მაშინ მათ არ ექნებათ საჭიროება მთელი ამ კულტურის უცვლელად სესხება, იქნება. არ არის საჭირო მათი მშობლიური კულტურის აღმოსაფხვრელად სწრაფვა ევროპელების გულისთვის; დაბოლოს, ვერაფერს შეხედავენ, როგორც კაცობრიობის ჩამორჩენილ წარმომადგენლებს, რომლებიც შეჩერებულნი არიან განვითარებაში. რომაულ-გერმანულ კულტურას მხოლოდ ერთ-ერთ შესაძლო კულტურად შეხედონ, მისგან აიღებენ მხოლოდ მათთვის გასაგებ და მოსახერხებელ ელემენტებს და მომავალში თავისუფლად შეცვლიან ამ ელემენტებს თავიანთ ეროვნულ გემოვნებასთან და საჭიროებებთან მიმართებაში. სრულიად უგულებელყოფს იმას, თუ როგორ შეაფასებენ რომანო-გერმანელები ამ ცვლილებებს მათი ეგოცენტრული თვალსაზრისით.

აუცილებელია თუ არა ისტორიის შესწავლა მაინც იმისთვის, რომ მაინც გავიგოთ, სად უნდა წავიდეთ შემდეგ ამ მულტიკულტურულ სამყაროში?

ნიკოლაი ტრუბეცკოის საინტერესო სტატიის წაკითხვა შეგიძლიათ, რათა ვუპასუხოთ კითხვას, რომელიც უფრო ღრმად დავაყენეთ.

ტრუბეცკოი წერს: "ადამიანის თვითშემეცნებაში დევს ადამიანისთვის ხელმისაწვდომი უმაღლესი სიბრძნე, როგორც პრაქტიკული, ამქვეყნიური და თეორიული, რადგან ნებისმიერი სხვა ცოდნა მოჩვენებითი და ამაოა. და ბოლოს, მხოლოდ თვითშემეცნებაზე დამყარებული ორიგინალობის მიღწევის შემდეგ, ადამიანი ( და ხალხი) შეიძლება დარწმუნებული იყოს, რომ ნამდვილად ასრულებს თავის დანიშნულებას დედამიწაზე, რომელიც მართლაც არის რისთვის და რისთვის შეიქმნა. ერთი სიტყვით, თვითშემეცნება არის ადამიანის ერთადერთი და უმაღლესი მიზანი დედამიწაზე. ეს არის დასასრული, მაგრამ ამავე დროს საშუალება. ”

და ამ სიტყვებმა უნდა დაგაფიქრონ. თითოეული ერი გამოხატავს საკუთარ თავს ემოციებითა და გრძნობებით - ასე წარმოიქმნება ეროვნული ხელოვნება, გონიერებით - ასე წარმოიქმნება ეროვნული ფილოსოფია და მეცნიერება და მოქმედებით - ნება - ასე წარმოიქმნება ეროვნული ისტორია (როგორც პროცესი). და ამ ისტორიის შესწავლა, ისტორიის, როგორც მეცნიერების შექმნა, ეროვნული თვითშემეცნების ამ პროცესის ნაწილია,რაც ასე მაღლა აყენებს ტრუბეცკოვს. ამის გარეშე თვითშემეცნება არასრული იქნება. ისევე, როდესაც ჩვენ ვსწავლობთ სხვა ერს, ჩვენ ვსწავლობთ მის ხელოვნებას, მის ფილოსოფიას, მის ისტორიას.

ასე რომ, ჩვენ ჩავუღრმავდებით ისტორიას.

ისტორიკოს ნიკოლაი ბარანოვის კრებულიდან:

მთავარია, ბავშვები დაინტერესდნენ.

ძალიან საინტერესო საგანმანათლებლო ფილმების სერია ისტორიაზე ღირს ბავშვებთან ერთად ყურება და მათთან ისტორიაზე საუბარი.

ისე, ძველი სამყაროს ისტორიის სახელმძღვანელოს ბმული. რთულია ამომწურავი სახელმძღვანელოს დაწერა. რატომ ეთმობა სასკოლო სასწავლო გეგმაში ასე ცოტა ადგილი ბიზანტიის იმპერიის ისტორიას, რომელიც 2000 წელზე მეტ ხანს გაგრძელდა? ძნელია იტალიის ისტორიის დაწერა (გაიხსენე, მაგალითად, რომის ისტორია, რომელიც დაწერა მომსენმა) დანტეს, გარიბალდის და სხვა ახალგაზრდა იტალიელების ხსენების გარეშე, ან ესპანეთის ისტორია (ამ როლზე ახლახან გამოჩნდა ყველაზე საინტერესო წიგნი. არაბები, ებრაელები და ქრისტიანები თანამედროვე ესპანეთის იმიჯის შექმნაში), მაგრამ როგორ ავხსნათ, რომ გერმანია ბისმარკის მიერ შეიქმნა მხოლოდ მე-19 საუკუნეში, თუ არ ვსაუბრობთ ნიბელუნგებზე და ვაგნერზე? და რატომ არის შემცირებული ივანე 3-ის როლი რუსული სახელმწიფოს შექმნაში, ცოტა რამ არის ნათქვამი ალექსეი მიხაილოვიჩზე. და როგორ გითხრათ სტალინის პიროვნებაზე? (შეხედეთ მიხაილ ფედოროვიჩ ანტონოვს), მაგრამ დაახლოებით უახლესი ისტორია(ასევე შეუძლებელია ისეთი პიროვნებების ცალსახა შეფასება, როგორიცაა გორბაჩოვი, ელცინი) რა შეიძლება ითქვას?

სტუდენტების უმეტესობას არ მოსწონს ისტორია. საჭიროა მრავალი ფაქტის, თარიღებისა და სახელების დამახსოვრება, მაგრამ ეს არ არის საინტერესო. აბა, რეალურად, რას ერჩიან ბიჭები, რომ ვთქვათ ლუი XIV მართავდა საფრანგეთს 1643 წლიდან 1715 წლამდე (უკვე 72 წლის!) ან ინგლისის ბანკი დაარსდა 1694 წელს? ყველა მასალა აღიქმება, როგორც წესი, როგორც ფაქტების თავისუფლად დაკავშირებული ნაკრები. აი ჩემი შვილიშვილი ძველი სამყაროს ისტორიას ასწავლის, ახლა ევროპის ისტორიას, მერე ისწავლის თანამედროვე რუსეთი. ის დატოვებს სკოლას და საუკეთესო შემთხვევაში ცოდნის მხოლოდ რამდენიმე ფრაგმენტი დარჩება მის თავში.

მე დავწერე ეს გვერდი ჩემთვის, რათა დამერწმუნებინა ჩემი შვილიშვილები მუზეუმების მონახულების, ნახვის, დაკვირვების, დაფიქრების და კითხვების დასმის აუცილებლობაში. მინდოდა, ინტერესით ეცხოვრათ. და როგორ გავაკეთოთ ეს?

და დავამთავრებ ჩემი საყვარელი პოეტის, რობერტ როჟდესტვენსკის ლექსით, რომელსაც მხოლოდ „ისტორია“ ჰქვია.

კონსპირაციული თეორია- ჰუმანიტარული მეცნიერებების სფერო, რომელშიც ისტორიული ცვლილებები, განსაკუთრებით მკვეთრი, განიხილება საიდუმლო ძალების - ორდენების, მასონური ლოჟების, სპეცსამსახურების, საიდუმლო საერთაშორისო ორგანიზაციების საიდუმლო ბრძოლისა და შეთქმულების ფონზე. გამოყენებითი შეთქმულების თეორიის მთავარი ამოცანაა ცნობილი და ერთი შეხედვით ნათელი მოვლენების საიდუმლო მნიშვნელობის გამოვლენა. მათ შორის - აერობატიკა - შეთქმულების ფარული მნიშვნელობა თავად მუშაობს. ამ (მაგრამ მხოლოდ ამ!) გეგმაში შეთქმულების თეორია არის არა იმდენად ცალკეული დისციპლინა (თუმცა პოტენციურად ტრანსპროფესიული ტიპის დისციპლინა), არამედ მიდგომა, მეთოდი - დედუქციურ-ანალიტიკური ძიება არააშკარაში. აშკარა, საიდუმლო - ცხადში, ფარული მიზეზების და მიზეზობრივი ურთიერთობების (სერიების) გამოთვლა, რომლებიც ემპირიულად, ინდუქციურად პირდაპირ არ ჩანს, საუკეთესო შემთხვევაში - ჩნდება რაიმე სახის ჩარევის, გადახრების, უცნაური სიცარიელის სახით. შეგვიძლია ვთქვათ, რომ შეთქმულების თეორია ისტორიის, სოციოლოგიის, პოლიტოლოგიის, პოლიტიკური ეკონომიკის და ა.შ. შემადგენელი ელემენტია. ამ სფეროების ნამდვილი პროფესიონალი ასევე უნდა იყოს პროფესიონალი შეთქმულების თეორეტიკოსი. ეს განპირობებულია არა მხოლოდ ფენომენსა და არსს შორის შეუსაბამობით, არამედ სოციალური ცოდნის სპეციფიკითაც, რომელიც ეფუძნება შეუსაბამობას - ფუნდამენტურ შეუსაბამობას ჭეშმარიტებასა და ინტერესს შორის, რაც აძლიერებს შეუსაბამობას ფენომენსა და არსს შორის სიდიდის მიხედვით. ცოდნის ამ სფეროში.

ბევრ ჩვენგანს არ აქვს წარმოდგენა, რა მოხდა წარსულში და როგორ შეიძლება გავლენა იქონიოს ჩვენს აწმყოსა და მომავალზე. ისტორია არ არის მხოლოდ სასკოლო საგანი. ეს არის ჩვენი სიამაყე, ჩვენი სირცხვილი და ჩვენი საიდუმლო. ჩვენ არ შეგვიძლია წაშალოთ წარსული თაობების ისტორია, მაგრამ ბევრი ღირებული გაკვეთილი შეგვიძლია ვისწავლოთ ისტორიიდან. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ისტორიის შესწავლის დაწყება.

1. იცოდე წარსული.

ცოტას აინტერესებს ის, რაც ადამიანებმა გააკეთეს წარსულში. წარსულზე არ უნდა იფიქრო, მაგრამ არ არის საინტერესო იმის ცოდნა, თუ რა მოხდა ათასი წლის წინ? არ არის საინტერესო თქვენი წინაპრის ცხოვრების ისტორიის ცოდნა? ისტორია მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ჩვენს ცხოვრებაში. გვეხმარება თავიდან ავიცილოთ ყველაზე საშიში შეცდომები, რომლებიც ადამიანებმა მრავალი წლის წინ დაუშვეს.

2. აღიარეთ შეცდომები.

ბოლო მოვლენებმა შეიძლება ბევრი ღირებული გაკვეთილი გვასწავლოს. როდესაც ჩვენ ვაღიარებთ საკუთარს, შეგვიძლია თავიდან ავიცილოთ ისინი ან ვებრძოლოთ მათ. ჩვენ შეგვიძლია თავიდან ავიცილოთ კონფლიქტები, ომები, ჰოლოკოსტი, ჰოლოდომორი და მრავალი სხვა საშინელი მოვლენა, რომელიც მოხდა წარსულში. ჩვენ არ შეგვიძლია შევცვალოთ აწმყო და მომავალი წარსულის შეცნობის გარეშე.

3. გაიგეთ წარსული თაობები.

ჩემმა ერთხელ თქვა: "შენი ბებია ცოცხალი რომ ყოფილიყო, ის გაიცინებდა ჩვენს ცხოვრებაზე". მაინტერესებდა გამეგო მეტი ფაქტი წინა თაობებზე და გამეგო, რატომ ჰქონდათ მათ ცხოვრებაში განსხვავებული პრიორიტეტები და რა მიზნები ჰქონდათ.

4. გაგება თანამედროვე საზოგადოების.

არის თხელი ხაზი წარსულსა და აწმყოს შორის. მრავალი წლის წინ მომხდარმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს იმაზე, რაც დღეს ხდება. გაეცანით იმ მოვლენებს, რომლებმაც ხელი შეუწყო თქვენი წინაპრების, ისევე როგორც თქვენი ცხოვრების ჩამოყალიბებას. ეს დაგეხმარებათ უკეთ გაიგოთ თანამედროვე საზოგადოება.

5. წარმოუდგენლად საინტერესოა.

ოდესმე გინდოდათ მეტი იცოდეთ ქალების შესახებ ისტორიიდან, უძველესი შენობებიდან ან ცნობილი ბრძოლებიდან? ისტორია წარმოუდგენლად საინტერესოა. აირჩიეთ ისტორიის ის ასპექტი, რომელიც მთლიანად გაინტრიგებს და აიღეთ იმდენი ისტორიის წიგნი, რამდენიც შეგიძლიათ წაიკითხოთ. ეს შეიძლება გახდეს თქვენი ახალი ჰობი. ისტორია არ არის მოსაწყენი, როცა გიყვარს წაკითხული.

6. გაიგე, როგორ შეიცვალა ცხოვრება წლების განმავლობაში.

იცით თუ არა მოვლენების შესახებ, რამაც გამოიწვია პირველი და მეორე მსოფლიო ომები? ჩვენ ვიცით ამ ომების შესახებ, მაგრამ ძლივს ვიცით მიზეზები. ცხოვრება ცვალებადია, მაგრამ ერთადერთი, რაც დაგვეხმარება ამ ცვლილებების გაგებაში, არის ისტორია. მოვლენები ხდება მუდმივად მზარდი ტემპით. ისტორიის შესწავლა აწმყოსთან შესატყვისი მარტივი გზაა.

7. იცოდე ყველაზე გამოჩენილი ადამიანები.

მეფეებმა, დედოფლებმა, მეზღვაურებმა, მმართველებმა, მეცნიერებმა, მხატვრებმა და ბევრმა სხვა გამოჩენილმა ადამიანმა ბევრი რამ გააკეთეს ჩვენთვის. დიახ, ზოგიერთმა მათგანმა გააკეთა საშინელი, ამაზრზენი და საშინელი რაღაცეები, როგორიცაა სიკვდილით დასჯა, მაგრამ ზოგადად ბევრი რამ გვაქვს მათი წყალობით. მათი სახელების დამახსოვრება ერთ-ერთია უკეთესი გზებიიყავით მათი მადლიერი იმისთვის, რაც გააკეთეს.

8. იპოვეთ შთაგონება.

და ბოლოს, ისტორია შთაგონების ფანტასტიკური წყაროა. ისტორიას შეუძლია შთაგაგონოთ, შექმნათ მოვლენა, რომელიც შეცვლის თქვენს მომავალს. ოჯახური ცხოვრებაან თქვენი საზოგადოება. მას ასევე შეუძლია შთაგაგონოთ, გახდეთ უკეთესი ადამიანი და იპოვოთ თქვენი ნამდვილი მოწოდება ცხოვრებაში. ისტორია ბევრ ადამიანს დაეხმარა საკუთარი ნიჭისა და ახალი უნარების გამოვლენაში. ვინ იცის, იქნებ ისიც დაგეხმაროს.

ისტორია ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია. სკოლაში ისტორია არ მომწონდა. ჩემთვის ერთ-ერთი ყველაზე ცუდი ნივთი იყო. ახლა, როცა მესმის, რამდენად მნიშვნელოვანია ჩვენთვის ისტორია, დროს ვატარებ ისტორიის წიგნების წასაკითხად. ბოლოს და ბოლოს, ერთ დღეს ჩვენ ყველანი სხვისი ამბავი ვიქნებით, ამიტომ არ დავივიწყოთ წარსული და შევქმნათ ბედნიერი მომავალი.

IN თანამედროვე სამყაროწესი საინფორმაციო ტექნოლოგია. ზოგჯერ ჩანს, რომ რობოტები და გაჯეტები მალე ჩაანაცვლებს ადამიანებს. მაგრამ, მიუხედავად ამისა, ჯერ არ შექმნილა ისეთი რობოტი, რომელიც შეიძლება იყოს უფრო სრულყოფილი. ადამიანის ტვინი. არსებობს უამრავი სფერო, სადაც ვერცერთი რობოტი ვერ შეცვლის ადამიანს. ხალხს ესმის, რომ აუცილებელია კარგი და ხარისხიანი განათლების მიღება. დღევანდელმა ახალგაზრდობამ კარგად იცის, რომ განათლების მიღება არ არის მხოლოდ დიპლომის, როგორც დოკუმენტის აღება, არამედ ახალი ცოდნის შეძენა, უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება, რაც გამოადგება ცხოვრებაში და ცხოვრებაში. მომავალი პროფესია. და მშვენიერია, რომ ასეთი ტენდენცია დღეს შეინიშნება. თუ თითოეული სკოლის მოსწავლე, სტუდენტი კეთილსინდისიერად ისწავლის და ისწრაფვის ცოდნისკენ, პატიოსნად (მოტყუების გარეშე) აიღებს კონტროლს და გამოცდებს, მაშინ გვეყოლება პროფესიული მომზადების მაღალი დონის სპეციალისტები. და ეს გამოიწვევს პროგრესს ყველა სფეროში: სოციალურადაც. და ეკონომიკაში.

მოსაზრება მსოფლიო ისტორიის შესწავლის აუცილებლობის შესახებ

ზოგადი ისტორია არის ერთ-ერთი დისციპლინა, რომელსაც სწავლობენ სკოლის მოსწავლეები და ლიბერალური ხელოვნების უნივერსიტეტების სტუდენტები. შეიძლება ვინმეს მოეჩვენოს, რომ არ არის საჭირო შორეული წარსულის შესწავლა, მაგრამ ეს აბსოლუტურად ასე არ არის. ახლა ჩამოვთვლი მიზეზებს, თუ რატომ უნდა შეისწავლოს ისტორია:

• მსოფლიო ისტორიის ცოდნა საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ ანალიტიკური უნარები. წარსულის შესწავლით ვაანალიზებთ გარკვეული მოვლენების მიზეზებსა და შედეგებს, გადაწყვეტილებებს, ომებს და ა.შ;
• მსოფლიო ისტორიის ცოდნა ძალიან სასარგებლოა მათთვის, ვისაც პოლიტიკაში ჩართვა სურს. ისტორიული პროცესები ციკლურია და მეორდება. ისტორიის ცოდნა დაგეხმარებათ სწორი პოლიტიკის გადაწყვეტილების მიღებაში და წარსულის შეცდომების თავიდან აცილებაში;
• ისტორიის ცოდნა საშუალებას აძლევს ადამიანებს ფხიზელი შეაფასონ თავიანთი თანამედროვე ცხოვრება. შესწავლით, თუ როგორ ცხოვრობდნენ ადამიანები წარსულში, ვსწავლობთ მათი გამოცდილებიდან;
• ისტორიის შესწავლა ავარჯიშებს მეხსიერებას, გასწავლის მრავალმხრივ აზროვნებას და ხელს უწყობს პიროვნების მთლიან განვითარებას.

აქ არის მხოლოდ რამდენიმე მიზეზი, თუ რატომ უნდა შეისწავლოთ ისტორია. ზოგადად, ერთმა ჭკვიანმა ადამიანმა თქვა, რომ მათ, ვინც არ იცის თავისი წარსული, არც მომავალი აქვს. ღირს დაფიქრება.

ენითა და კულტურით ახლოს მყოფი ტომები, რომლებიც ისტორიაში ცნობილია კელტების სახელით, ეს სახელი მომდინარეობს ძველი ბერძნებიდან, რომაელები მათ გალებს უწოდებდნენ, დაახლოებით სამი ათასი წლის წინ ისინი დასახლდნენ თითქმის მთელ ევროპაში. მათი კონტინენტზე ყოფნა აღინიშნა მრავალი წარმატებებით მატერიალური კულტურის სფეროში, რომლითაც სარგებლობდნენ მეზობლებიც.

ადრეულმა ევროპულმა ლიტერატურამ, უფრო სწორად, ფოლკლორმა ბევრი რამ ისწავლა ამ უძველესი ხალხის შემოქმედების ძეგლებიდან. მრავალი შუა საუკუნეების ზღაპრის გმირები - ტრისტანი და იზოლდა, პრინცი ეიზენჰერცი რკინის გული და ჯადოქარი მერლინი - ყველა მათგანი დაიბადა კელტების ფანტაზიით. ირლანდიელი ბერების მიერ მე-8 საუკუნეში ჩაწერილ მათ გმირულ საგებში ჩნდებიან გრაალის ზღაპრული რაინდები, როგორიცაა პერციფალი და ლანსელოტი.

დღეს კელტების ცხოვრებაზე და მათ როლზე ევროპის ისტორიაში ცოტა რამ იწერება. მათ უფრო გაუმართლათ თანამედროვე გასართობ ლიტერატურაში, ძირითადად ფრანგულ კომიქსებში. კელტები, ვიკინგების მსგავსად, გამოსახულნი არიან როგორც ბარბაროსები რქოვან ჩაფხუტებში, სასმელის მოყვარულები და გარეულ ღორზე ქეიფი. დაე, დღევანდელი ტაბლოიდური ლიტერატურის შემქმნელთა სინდისზე დარჩეს უხეში, თუმცა მხიარული, უდარდელი ველურის ეს სურათი. კელტების თანამედროვემა არისტოტელემ მათ უწოდა "ბრძენი და ნიჭიერი"....

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ რისთვის არის ისტორია. ბევრს ბოლომდე არ ესმის რატომ სწავლობს ისტორიას? მოდით გავარკვიოთ!

თითოეული ადამიანისთვის ისტორია არის წარსულში მომხდარი მოვლენების ჩამონათვალი. ზოგისთვის წარსულის მოვლენები არ შთააგონებს რაიმე მნიშვნელოვანს, ზოგს კი არ სჯერა წარსული მოვლენების არსებობის.

პირველივე წიგნს, რომელიც აღწერდა გასული წლების ისტორიას, ეწოდა ძალიან მარტივად - "ისტორია". იგი დაწერა ჰეროდოტეს მიერ. ისტორიის შესწავლა თავისთავად ძალიან მიმზიდველი იყო, რადგან ადამიანმა შექმნა მრავალი მაკროთეორია ბუნების ამა თუ იმ ნაწილის წარმოშობის შესახებ. მაკროთეორიაში 3 ნაწილია: სოციალურ-ეკონომიკური წარმონაქმნების თეორია, ლოკალური ცივილიზაციების თეორია, პოსტინდუსტრიული საზოგადოების თეორია.

ბევრისთვის საიდუმლო არ არის, რომ ჩვენი თანამედროვე ცხოვრება წარსულის გამოცდილებას ეყრდნობა. მაგალითად, შეგვიძლია ავიღოთ პოლიტიკოსები, რომლებიც, უპირველეს ყოვლისა, ეყრდნობიან წინაპრების გამოცდილებას და ცდილობენ არ დაუშვან შეცდომები თანამედროვეობაში. უმრავლესობა კრეატიული ხალხიგამოიყენეთ უძველესი ხელოვნების ნიმუშები ახალი უნიკალური იდეების შესაქმნელად.

ისტორიას შეუძლია მრავალი მაგალითის მოყვანა, როდესაც ინდივიდებმა ან ერებმა დაუშვეს გამოუსწორებელი შეცდომები. ისტორიიდან არის აღებული ომის ძირითადი ტაქტიკა, რომელიც შექმნეს დიდმა გენერლებმა, რომელთა სახელები აბსოლუტურად ყველამ იცის. დიდი მეთაურები იყვნენ ალექსანდრე ნევსკი, დიმიტრი დონსკოი, სუვოროვი, კუტუზოვი, პეტრე I და მრავალი სხვა დიდი ადამიანი.

სხვადასხვა გამოგონებები, რომლებიც არასოდეს განხორციელდებოდა, რომ არა ისტორია. მაგალითად, თანამედროვე მედიკამენტების უმეტესობას აქვს ძალიან, ძალიან უძველესი წარმოშობა, მთავარი განსხვავება მხოლოდ წამლის მოპოვებისა და დამზადების მეთოდია.

განსაკუთრებული დამოკიდებულება უნდა ჰქონდეს რუსეთის ისტორიას, რომელიც უნიკალურია. განვითარების გზაზე ჩვენმა ქვეყანამ მრავალი გამარჯვება და მარცხი განიცადა, საიდანაც თანდათან განვითარდა ჩვენი ისტორია. წინაპრების ისტორიის შესწავლისას მნიშვნელოვანია ჩვენი ქვეყნის როლის გლობალური მასშტაბის გაგება.

უნდა ითქვას, რომ ერთი სახელმძღვანელოს ისტორია არ შეიძლება იყოს რეალურად მომხდარი მოვლენების ზუსტი ასახვა. ეს არის კონკრეტული ავტორის ერთგვარი შერჩევითი შეხედულება. ბევრი ფაქტი იმალება, ბევრი დამახინჯებულია, ამიტომ ისტორიის შესწავლის კიდევ ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი პუნქტია მისი ანალიზი და გააზრება. ერთ-ერთი მიზეზი, რატომ სწავლობს ისტორიას- ეს არის შესაძლებლობა ჩამოაყალიბოთ სამყაროს საკუთარი სურათი, გაიგოთ საზოგადოებაში არსებული ძირითადი ნიმუშები, შეისწავლოთ და გააანალიზოთ სხვადასხვა ავტორის მონაცემები სხვადასხვა თვალსაზრისით.

შედეგად, სხვადასხვას საფუძვლიანი ანალიზით ისტორიული მოვლენაადამიანები ცდილობენ თავიდან აიცილონ ეს შეცდომები მომავალში. ეს არის ისტორიის არსი.

აუცილებლად დაწერეთ თქვენი მოსაზრებები და არგუმენტები იმის შესახებ, თუ რატომ არის საჭირო ამბავი. მოხარული ვიქნებით, რომ ეს თემა განვავითაროთ დისკუსიად.
შენიშვნა: კურსებზე ქულების გაუმჯობესების შესაძლებლობა, დიპლომების შეკვეთით. მაგრამ რა არის რეალური ცოდნა?