El autor de la técnica popular es un maestro talentoso y experimentado Nikolai Zaitsev. Es autor de excelentes y efectivos métodos destinados a la enseñanza de la lectura (cubos de Zaitsev). También entre sus desarrollos, el lugar principal lo ocupan los métodos para enseñar a los niños la gramática, las matemáticas y el inglés.
Los principales maestros de los niños son los maestros y los padres. La metodología prevé clases con niños desde el nacimiento hasta los siete años.

El libro "Escribir. Leer. Contar";
Libro "Leer y cantar".

Las ideas principales de Nikolai Zaitsev:

Absolutamente Nuevo método enseñar a los niños a leer, lo que sugiere Zaitsev, se reduce al hecho de que no comienza con el estudio de las letras, sino con almacenes especiales. El almacén de Zaitsev es "un esfuerzo muscular consciente del aparato del habla". Esta es la fusión de vocales y consonantes juntas. El autor afirma que los bebés comienzan a hablar en los almacenes desde una edad muy temprana, pronunciando el tan esperado "ma-ma", "ba-ba", "pa-pa". Por lo tanto, esta técnica de aprendizaje es natural y natural.
La base de la metodología de Zaitsev es el trabajo conjunto de un adulto y un niño en cubos y tablas especiales en los que se representan las sílabas.

Principios de la técnica de Zaitsev:

Si la técnica de Nikolai Zaitsev es ideal para usted, entonces debe estar completamente de acuerdo con sus principios básicos:

1. El aprendizaje según Zaitsev es un juego. La condición más importante para las clases es un ambiente relajado y natural. Durante las clases de acuerdo con esta técnica, los niños pueden sentarse en el suelo, saltar, caminar por la habitación, incluso comportarse ruidosamente y participar en equipos deportivos. Tales niños nunca se sientan en un lugar durante mucho tiempo (en un escritorio), son muy móviles y activos. Las clases son dinámicas: los niños cambian muy rápidamente el tipo de actividad, los cubos reemplazan el estudio de las tablas, luego los niños dibujan en el pizarrón, pisotean, aplaude, etc. Pero al mismo tiempo, tal juego no sirve como recreación para los niños. Según Zaitsev, en el corazón de cada juego de desarrollo y aprendizaje está la búsqueda y la elección. Al estudiar de acuerdo con sus manuales y materiales, los niños están en un estado de búsqueda, aprenden a leer, dividen las palabras en almacenes, memorizan los acentos de las palabras, hacen análisis de sonido, intentan formar oraciones, aprenden a contar, escriben. Todo esto sucede solo durante el juego;

2. Todos los materiales educativos deben ubicarse de manera compacta o colgarse en la pared. Cada manual de Zaitsev contiene carteles con materiales que deben colgarse en las paredes de una habitación o salón de clases. Es importante que sea necesario colgar todas las mesas que se incluyen en el kit a la vez, y no a la vez;

3. Los niños pequeños deben interactuar con todas las herramientas y materiales que se les enseñarán. Es importante que sea necesario usarlos desde la primera lección;

4. En el proceso de aprendizaje, es necesario tener en cuenta las características individuales de los niños. Es importante utilizar el deseo de los niños de imitar a los adultos en todo. Por lo tanto, los adultos deben participar activamente en los juegos con los niños. Tenga en cuenta los intereses de los niños también. Si quieren cantar, que canten, pero al mismo tiempo, junto con los adultos, que analicen la letra de la canción.

Los resultados del uso de la técnica Zaitsev:

Actualmente, muchas personas utilizan la técnica de Zaitsev no solo en el hogar, sino también en instituciones educativas.
La lección en la que se utiliza la técnica se lleva a cabo en forma de juego. Es bastante corto y dura solo 20-25 minutos. Los niños pueden cambiar constantemente de posición. Al mismo tiempo, su postura y visión no se deterioran, ya que hay un cambio de mirada bastante frecuente y el estudio de grandes mesas.
Incluso dedicando poco tiempo a las clases, verás muy rápidamente el resultado de tu trabajo.
Los beneficios de Zaitsev son excelentes para niños con diferentes temperamentos y caracteres. En los jardines de infancia, según Zaitsev, los grupos se completan para que incluyan niños fuertes y débiles, que pronto no se quedan atrás del resto de los niños.
En el proceso de jugar con los cubos de Zaitsev, los niños aprenden a leer muy rápidamente, memorizan letras, aprenden a sentir la diferencia en el sonido de consonantes, vocales, sonidos duros y suaves, silbidos y silbidos. Los niños pequeños aprenden a componer palabras simples y escribirlas. Además, muestran estas palabras sobre la mesa y las "cantan".
Zaitsev es el autor de técnicas únicas que involucran el uso de cubos que facilitan enseñar a los niños a escribir, contar e inglés.
El gran logro de Zaitsev es el desarrollo de enfoques sistemáticos para el estudio de las matemáticas. Su método se basa en el uso de un sistema de mesa que sumerge al bebé en el mundo de los números y demuestra en sentido figurado la composición de los números, qué propiedades tienen. Los niños pequeños aprenden a comprender qué acciones se pueden llevar a cabo con números. Gracias a esto, los niños dominan rápidamente el conteo hasta 100 y en el futuro pueden realizar fácilmente varias acciones con números. La técnica le permite explicar fácilmente a los niños qué son una fracción y un grado.

¿Cuándo comenzar las clases?:

De hecho, las clases sobre los cubos de Zaitsev se pueden iniciar a cualquier edad. Pero el momento en que los niños comienzan a dominar activamente el habla oral se considera el más efectivo. Las clases según Zaitsev brindan un avance increíble en el desarrollo del aparato del habla y también le permiten dominar rápidamente las habilidades de lectura (casi simultáneamente con el dominio del habla oral). Las reglas básicas de los juegos: todas las palabras se pueden ver y escuchar. Los niños pequeños recuerdan dos imágenes de una palabra a la vez.
4 años es el momento en que un niño ya puede leer completamente. ¡Asegúrate de inculcar el amor por los libros! Durante este período, el entrenamiento según el método Zaitsev se lleva a cabo al ritmo más rápido.
Zaitsev afirma que las clases más efectivas para enseñar a leer son a partir de los tres años. Pero muchas madres comienzan a entrenar desde el nacimiento. Al mismo tiempo, es importante ofrecer a los niños bloques como juguetes para que aprendan los tamaños de los objetos y los colores.

Ejercicios para recién nacidos:

Desde el nacimiento, los padres definitivamente deben trabajar para crear una base de habla. Para hacer esto, necesitas usar expresiones faciales, emociones. Pero lo más importante: ¡comuníquese constantemente con el bebé!
A los recién nacidos les encanta tocar los bloques, levantarlos y construir con ellos. Poco a poco, la atención de los más pequeños se desplaza hacia lo que se muestra en los cubos.
Aproximadamente a partir del segundo mes, los bebés comienzan a caminar activamente. Es necesario apoyarlo en esto, pronunciando con él los sonidos: "ue-ue-ue", "wa-wa-wa" incluso cuando el niño está en silencio.
Alrededor de los tres meses, aparece el lenguaje infantil, por lo que los adultos deben repetir las cadenas de sílabas: ba-ba-ba, ma-ma-ma, pa-pa-pa, sí-sí-sí, ja-ja-ja, bo-bo -bo.
Los padres deben saber que los niños no podrán pronunciar su primera palabra hasta que aprendan a hablar y emitir sonidos. Este período se extiende de 10 meses a 1,5 años. Al usar la técnica Zaitsev, será de gran ayuda para el niño en el desarrollo del habla y las habilidades mentales.
No olvides que desde el momento en que el bebé lee su primera palabra hasta el comienzo de la lectura libre, pasarán al menos seis meses.

Ejercicios para niños mayores de un año:

Clases con cubos de Zaitsev

Representado por cubos y tablas multicolores (realizados en hojas de formato A1). Cada cubo está lleno de materiales que suenan y traquetean, de modo que tanto los almacenes sonoros como los silenciosos pueden representarse con la ayuda de sonidos característicos.
Los sonidos sonoros se representan en cubos de metal y se rellenan con objetos metálicos. Los cubos de madera, que denotan sonidos sordos y almacenes, se llenan con piezas o restos de objetos de madera (palos, ramitas).
Los cubos grandes son para sonidos duros y almacenes, mientras que los cubos pequeños son para sonidos suaves.
Hay 61 cubos en el conjunto, 16 de los cuales son duplicados. Indican los mismos sonidos o almacenes. Esto le permite formar palabras de los mismos almacenes, por ejemplo, tío, pa-pa.
En el transcurso del juego, los adultos primero deben pronunciar y cantar los almacenes representados en los cubos y en las propias tablas. Entonces el niño tiene que hacerlo. Primero necesitas aprender dos almacenes. Cuando el bebé domina por completo el canto en cubos, es necesario pasar a aprender a escribir. Para hacer esto, es necesario agregar palabras simples de los cubos, y el niño las repite con un dedo de acuerdo con la tabla.

Juego "Tren de vapor"

El niño necesita construir un tren. Ponga sobre la mesa un cubo dorado con la letra A. Diga que en una locomotora de vapor todos los vagones deben contener la letra A y, usando el ejemplo de un cubo, demuestre cómo encontrarla. El niño debe tratar de recoger el resto de los vagones del tren por su cuenta. Intervenga solo cuando note que el bebé no comprende el principio de buscar cubos con una letra dada.
Explíquele al niño que la letra A puede aparecer en diferentes bloques. Como resultado, el niño se dedica a los cubos, resaltando visualmente la letra A. Cuando se construye el tren, es necesario leer todos los almacenes que contienen la letra A. Para hacer esto, un adulto debe mostrar el primer cubo dorado grande. con el dedo y nombrarlo. El chico debería decir lo que escuchó después de ti. Haz lo mismo con otros "coches". Es importante que primero mueva el dedo y solo luego pronuncie el almacén.
En lecciones posteriores, construya locomotoras con diferentes vocales. En el futuro, el niño ya elegirá qué letras buscar.

"Abracadabra"

Deje que su hijo arme una palabra de los cubos a su gusto. Deje que tome algunos cubos y los coloque uno al lado del otro. Al mismo tiempo, muéstrele al bebé que es importante colocar los cubos solo de izquierda a derecha y uno al lado del otro. Lee la palabra resultante. Los niños se divierten mucho con el abracadabra resultante. Se emocionan, exigiendo continuar. Tal juego desarrolla la independencia en los niños y les enseña a componer conscientemente palabras existentes a partir de cubos.

"Vamos a cantar canciones..."

El adulto le explica al niño que los cubos son mágicos y musicales. Cada uno tiene su propia canción. "Canta" los almacenes escritos en varios cubos, luego invita al bebé a elegir cualquiera que le gustaría escuchar.
En el proceso de "cantar" los cubos, la cara del adulto debe estar al nivel de los ojos del niño. Sostenga el cubo con las dos manos a la derecha de la cara. Los movimientos de su boca y el lado del cubo, cuyo almacén está "cantado", el niño debe ver al mismo tiempo. Este es un gran ejercicio para aquellos niños que hablan indistintamente.
"Cantar" el cubo debe ser lento, ligeramente exagerado. Los niños, después de haber escuchado cómo lo haces, definitivamente intentarán repetirlo con el tiempo.

"Torres Cantantes" ("Torres Parlantes")

Deje que el niño construya una torre con cubos. dile que los cubos cerca de la torre no son simples. Pueden cantar a su manera (cantar cualquier cubo).
Además, diga que los cubos pueden hablar (voz de cualquier almacén). Es importante caracterizar los cubos que "cantas" o "pronuncias" (por ejemplo: "Este grande de hierro").

Cantamos canciones según la mesa

La mesa desarrollada por Zaitsev debe colocarse directamente frente al niño. Un adulto está parado a su derecha. Explíquele al bebé de la siguiente manera: "Esta es una tableta. Las canciones también viven en ella, como en sus cubos mágicos. Déjame cantarte, y sigue mi puntero e intenta cantar". El puntero sobre la mesa debe moverse muy lentamente.
Mientras se canta, los sonidos deben pronunciarse muy claramente. Durante las clases, asegúrese de controlar la reacción del niño.
Diversifica el juego. Por ejemplo, al cantar un cubo grande, las manos deben levantarse y un cubo pequeño debe ponerse en cuclillas.
Preste atención al bebé que los diferentes cubos tienen una entonación diferente. Por ejemplo, los grandes deben "cantarse" en voz baja y los pequeños, en uno más alto.
Cante la tablilla en su totalidad en cada sesión. Si el niño está muy cansado y no se concentra, rompa la mesa en partes. Es importante que el niño no pierda el interés.

Escribimos palabras en la mesa.

Coloque el letrero frente al bebé. Coloque al bebé en una silla y sostenga el puntero juntos. Elige la palabra que vas a "escribir". Luego pronuncie claramente la primera sílaba de la palabra y apunte el bolígrafo del niño junto con el puntero a la columna que contiene la sílaba deseada. Cada almacén se expresa primero y solo después se muestra. Después del primer intento de "escribir" la palabra, repítelo todo de nuevo, pero a un ritmo acelerado.
Zaitsev recomienda que primero "escribas" el nombre del niño, luego el apellido, el nombre de tu juguete favorito, etc.

El papel de las adivinanzas en el proceso de aprender a leer:

A los niños pequeños les gusta mucho adivinar acertijos, además de adivinarlos. Este interés se puede utilizar en la enseñanza de la lectura. Primero, diseñe las respuestas de los cubos, luego ya puede escribirlas en la pizarra e invite a los niños a hacerlas solos con los cubos. Es muy importante que su hijo memorice tantos acertijos como sea posible, se los hace a sus padres. Dichos ejercicios desarrollarán perfectamente el habla, así como influirán positivamente en el desarrollo del pensamiento figurativo, abstracto y artístico, el conocimiento de la literatura.

Imágenes para aprender a leer, dibujar, escribir...:

Zaitsev es el desarrollador de un manual que le permite enseñar a los niños a leer palabras completas y sin dudarlo y fortalece significativamente las habilidades motoras de los bolígrafos al rastrear objetos, dibujar en celdas y le enseña a distinguir entre fuentes.
Las cartas de Zaitsev tienen una variedad de imágenes en ambos lados. En el frente, se representan siluetas de varios animales y sus nombres están escritos en letras de imprenta. El reverso muestra estos nombres escritos con letras mayúsculas y minúsculas, así como con letras mayúsculas. Las palabras deben descomponerse en almacenes. El almacén en el que recae el énfasis se destaca más brillante.
Primero, el niño mira imágenes grandes y el adulto debe concentrarse en lo que está escrito. Es importante pronunciar la sílaba acentuada más lentamente.
Si el niño se familiarizó con 6-7 cartas, habiéndolas estudiado en ambos lados, a los 2-3 años ya buscará con calma la palabra oculta de las inscripciones. Además, con el tiempo, los niños comienzan a comprender que las mismas palabras están escritas en ambos lados, solo que de diferentes maneras.
En las hojas donde se representa el alfabeto, puede practicar el trazado de las letras con un lápiz.

Enseñamos matemáticas según Zaitsev ...:

- "Mil +";
- "Millones +";
- Adorno.

Un sistema de mesa que sumerge a los niños en el mundo de los números hace que sea muy fácil para los niños dominar el conteo y las operaciones matemáticas, estudiar la composición y las propiedades de los números. Zaitsev explica de una manera muy fácil y relajada cómo aparecen una fracción y una potencia de un número. La técnica prevé clases con niños de 3 a 4 años, así como con estudiantes de primaria.
Zaitsev desarrolló una cinta temporal especial. Consta de 24 segmentos. Los niños pequeños aprenden muy rápidamente a decir la hora, navegar en términos de horas y minutos.
Primero, se pegan pequeños segmentos-minutos en una cinta fabricada o comprada, convirtiéndolos en horas.
Zaitsev también presenta una cinta numérica para la atención de adultos y niños. En él, se colocan los números en las ventanas. Se indica tanto por un número como por el correspondiente número de círculos y cuadrados. Una versión de la cinta muestra decenas y parece una pirámide de 10 círculos. Otra opción es una estantería de 10 cuadrados ubicada en dos plantas.
Con la ayuda de las cintas numéricas, después de tres lecciones, los niños de 3 a 4 años ya saben cómo contar hasta 100 y viceversa, así como encontrar cualquier número en ellas.
El principal encanto de la técnica es que el niño no solo ve el número en sí, sino que también recuerda la cantidad de objetos indicados a su alrededor (cuadrados y círculos), aprende la composición del número (unidades y decenas) y distingue entre par (negro ) números y números impares (naranjas).
Visualmente, los niños aprenden a determinar qué número es grande y cuál es más pequeño y cuánto. Además, los niños comienzan a dominar operaciones matemáticas simples sumando una a la vez hasta 100.
En el futuro, los niños ya están aprendiendo mentalmente a sumar y restar, van más allá del 100 y aprenden las tablas de multiplicar, para lo cual usan cartas, cubos matemáticos

Ornamento...:

El juego requiere una caja en la que haya una gran cantidad de figuras para hacer patrones y estudiar figuras. Para estudiar las figuras, es necesario encontrar todos los rombos o triángulos, etc. Además, al usar dichos materiales, los niños aprenden rápidamente a comprender qué es más o menos.
Además, el juego desarrolla perfectamente la memoria. Para hacer esto, debe alinear una serie de figuras, darle tiempo al bebé para que las considere. Luego cierra la cadena con una hoja de papel e invita al niño a nombrar todas las figuras que vio y trazar exactamente iguales.
De las figuras puedes hacer patrones, imágenes.

Aprendiendo ingles...:

Zaitsev ha desarrollado cubos de aprendizaje especiales para aprender inglés. Pero son gramaticales, no de almacén. Diseñado para niños mayores.

¿Para quién es adecuada la técnica Zaitsev?:

Esta técnica es ideal para aquellos padres que quieren enseñar a su bebé a edad preescolar leer, escribir, contar, dibujar. Al mismo tiempo, quieren hacerlo sin coacción y de forma lúdica. Dichos padres están dispuestos a gastar tiempo y dinero para comprar los beneficios proporcionados por la metodología.

Aspectos positivos de la técnica Zaitsev:

Los manuales están elaborados de forma muy sencilla y accesible. Cualquier padre puede participar fácilmente en ellos con sus hijos;
- Durante las clases, los niños están activos y no se sientan en un solo lugar;
- Gracias a la actividad del juego en condiciones de actividad, el trabajo mental de los niños se mejora significativamente. Dominan rápidamente las habilidades de lectura, escritura, conteo, se corrigen las deficiencias de la terapia del habla, se amplía el vocabulario y se desarrolla la lógica;
- Aprender a leer según Zaitsev le permite obtener un resultado muy rápido: los niños de 2-3 años aprenden a leer en 6-9 meses, 3-4 años - en 16 lecciones, 4-5 años - en 5- 10 lecciones, 5-6 años - en 4-6 lecciones;
- Los niños que se caracterizan por poca perseverancia y falta de atención logran un desempeño muy alto en el aprendizaje;
- Medica tiene un efecto positivo en la salud de los bebés. No tienen sobrecargas, no hay deterioro de la visión y postura;
- Los métodos de Zaitsev han demostrado su eficacia en el proceso de enseñanza de niños con discapacidades del desarrollo;
- Las clases son interesantes y emocionantes. El interés de los niños no se desvanece.

Dificultades en el uso de la técnica:

Los logopedas tienen una actitud negativa hacia la técnica. Creen que los niños entrenados en él "tragan" las terminaciones de las palabras y les resulta difícil analizar la composición de la palabra;
Cuando la composición fonética de las palabras se enseña en el primer grado, los maestros suelen volver a aprender a esos niños. La designación de los sonidos según el método de Zaitsev difiere de los escolares, y los niños a menudo se confunden debido a esto;
Las clases según el método Zaitsev no son un placer barato.

Costos de las clases...:

Antes de comenzar a usar la técnica, debe comprar literatura especial, registros con almacenes "cantantes", manuales. Los beneficios pueden ser comprados o hechos por usted mismo. Hay escaneos de cubos listos para usar en Internet. Las tablas se pueden imprimir y pegar por partes en papel whatman. Los fragmentos coloreados deben estar decorados.
También puede comprar o hacer una cinta de tiempo, que consta de 24 segmentos. Corte por separado 60 "minutos" para ello.
Como parte del conjunto "240 imágenes para enseñar a escribir, leer, dibujar" 120 tarjetas de cartón de mayor tamaño (133 * 133) y 120 - más pequeñas (50 * 50), dos hojas A3 para dominar las habilidades de escritura caligráfica. Puedes comprarlos o hacer los tuyos propios.

¡Suerte con la técnica!

Saludos a todos los lectores del blog.

El material de hoy es más "al gusto" para los padres de los graduados de jardín de infantes, futuros alumnos de primer grado, porque aprenderemos a leer. Aprender a leer ha recaído tácitamente durante mucho tiempo sobre los hombros de los padres. Todas las escuelas esperan que los niños ya lean y ya cuenten. Usted y yo solo tenemos que ser pacientes y encontrar una técnica que le permita enseñar a su hijo a leer de manera rápida y, lo que es más importante, interesante.

Quizás la técnica de lectura más demandada se haya convertido en el método de lectura de Zaitsev, un profesor de San Petersburgo. ¿Por qué es tan bueno que se destaca de todos los demás?

Plan de estudios:

¿Cómo surgió la idea y en qué resultó?

Sus padres eran maestros en una escuela rural, por lo que nadie dudaba de quién sería su hijo en el futuro. Dio la casualidad de que desde el quinto año de la Facultad de Filología, un estudiante Zaitsev fue enviado a Indonesia como traductor.

Parecería que esto es complicado. Sí, no fue tan simple que "el cuento de hadas tuvo un efecto", pero el asunto llegó por completo a un callejón sin salida. Los estudiantes indonesios de Zaitsev estaban lejos del idioma ruso, que era difícil de comprender para las mentes extranjeras. Tuve que buscar formas originales de transmitir la fonética rusa, dibujar tablas y dibujar cartas.

Entonces, paso a paso, todos sus experimentos prácticos se convirtieron en una técnica real que, al regresar a su tierra natal, decidió probar en niños en edad preescolar, algo similar a los indonesios "todavía ciegos" en ruso.

¿Y en qué resultó? En una sensación real.

Los cubos de Zaitsev eran conocidos como un "milagro sonoro" que puede enseñarte a leer por poco tiempo incluso aquellos niños que tuvieron dificultades con la alfabetización. Además, los comentarios de los maestros sirvieron de ímpetu para que muchas escuelas cambiaran al método Zaitsev para enseñar a leer.

¿Qué es el cymus entero?

La observación del maestro Zaitsev de los niños pequeños proporcionó la base para comprender por qué a veces es tan difícil para los niños aprender a leer.

Tales pequeños trucos sirvieron para asegurar que Zaitsev "inventara" su propia unidad del idioma ruso, diferente de la sílaba habitual para todos. Este es el llamado almacén. ¿Qué es él realmente? Sí, todo es simple: una dulce pareja: una consonante + una vocal, bueno, también hay una consonante + un signo duro o suave.

Así suena en vivo. discurso coloquial comprensible para el niño. Estos mismos almacenes los trasladaron a cubos, que actuaron como una herramienta de fundamental importancia en el entrenamiento.

¿Por qué no las cartas habituales, a saber, cubos? El autor de la metodología explica esto por la falta de pensamiento analítico en los niños (por cierto, se forma a partir de los siete años), que se reemplaza por una apuesta por la memoria visual, auditiva y táctil. Por ello, su instrumentación con almacenes de diferentes colores y tamaños pintados en los cantos de acuerdo con la serie sonora.

Es decir, aprendemos de Zaitsev de lo visual a lo lógico: ver una vez en lugar de contar veinte veces.

¿De qué está "hecha" la técnica de Zaitsev?

Solo hay 52 cubos en el juego de herramientas de Zaitsev, más siete palabras repetidas para construir palabras como "MA-MA" o "BA-BA". Hay 200 almacenes en total. Todos ellos difieren en color, los hay pequeños y grandes, individuales y dobles. Incluso para los signos de puntuación, hay un cubo blanco. Y ahora en orden y con más detalle. El set de los más pequeños (y esto es a partir de los dos años) incluye el set principal.

A primera vista, todo es complicado, pero cuando ves los cubos, todo encaja rápidamente y se aclara.

Los almacenes de Zaitsev también se colocan en mesas que se cuelgan en lugares convenientes para que el niño pueda encontrar las combinaciones correctas con sus ojos. La forma tabular sirve como un juego de herramientas adicional para los dados de juego.

Los materiales se pueden comprar listos para usar, pero también puede comprar aquellos kits que están diseñados para autopegarse. El proceso, por supuesto, requiere mucho tiempo, pero si involucra a un niño, será entretenido.

Trucos de usar la técnica.

El conocimiento inicial del estudiante se lleva a cabo con toda la masa, y solo entonces el joven lector elige por sí mismo los almacenes que más le gustan para cantar. Poco a poco, “según la música”, se van introduciendo pequeños-grandes, hierro-madera, para dejar claro que ellos, como almacenes, son diferentes.

Como promete el famoso maestro, 15-20 lecciones son suficientes para que el niño domine “qué bueno es saber leer” y ya no te pida: “¡Lee, por favor! ¡Leer!".

¡Y además! Los padres a menudo hacen la pregunta: "¿Cuándo empezar?" Entonces, según el autor Zaitsev, al menos desde el nacimiento.

Después de todo, el conjunto de herramientas de la tecnología no es más que un juguete para un bebé, que primero desarrollará, y luego gradualmente, escuchará y formará sus habilidades de lectura. Ya se le puede pedir a un estudiante de un año que cante canciones con almacenes y se ofrezca a buscar cubos con las combinaciones correctas.

¿Hay una mosca en el ungüento en un barril de miel?

El hecho de que tal método de enseñanza de la lectura sea solo un regalo del cielo, ya lo hemos descubierto. Pero como siempre, no es oro todo lo que reluce.

En otras palabras, también hay desventajas aquí, que deben tenerse en cuenta.

1. En primer lugar, a los terapeutas del habla les preocupa que, al memorizar los almacenes, los niños no comprendan el mecanismo para doblar las letras por separado y, posteriormente, a menudo se saltan las terminaciones de las palabras y se enfrentan a un problema cuando se les pide que dividan las palabras en sílabas que Zaitsev no ama cuando analiza por composición. .
2. Además, hay dificultades con las tareas fonéticas, porque en el currículo escolar los colores de los sonidos son diferentes (como recordamos, azul y rojo) a los de Zaitsev (azul, azul y verde). Los maestros se quejan: enseñar a los niños es más fácil que volver a capacitarlos.
3. En tercer lugar, hay confusión en las vocales que suenan de manera similar. Entonces, por ejemplo, los almacenes Zaitsev como "BE" y "VE" a menudo se convierten en sustitutos del "BE" y "BE" correctos en la escritura de los niños (bueno, la palabra "tenis" "Zaitsevsky" puede escribir la palabra "tennis" como él escucha - "tenis").

Hay lagunas con el aislamiento de los sonidos individuales, lo que afecta directamente la alfabetización.

Sea como fuere, son muchos los seguidores de esta técnica a los que les gusta esta forma lúdica de aprender a leer. Los maestros lo recomiendan para aquellos niños que tienen un hemisferio cerebral derecho más desarrollado (y recordamos que estos son al menos todos zurdos): piensan en sentido figurado. Y al mismo tiempo, no olvide decir que este método no se desarrolla. Aunque para algunos esto no es un problema tan grande.

Encontré un video sobre el tema, en el que papá y bebé son muy divertidos de hacer de acuerdo con el método presentado anteriormente. Mirar)

¡Todo éxito en tus estudios!

Cubos Zaitsev

Uno de los métodos más inteligibles y originales para desarrollar habilidades de lectura es el método no convencional de los cubos de Zaitsev.
Si su bebé, que ya tiene 3-4 años, comienza a preguntar: "¿Qué está escrito aquí?", "Lee", "¿Qué letra (número) es esta?". Esto significa que tiene un interés natural en la lectura y está listo para las clases de acuerdo con la metodología de desarrollo de Zaitsev. Puede inscribir a su hijo en un grupo de desarrollo temprano. La mayoría de ellos practican clases que utilizan los cubos de Zaitsev. O practica esta técnica por tu cuenta en casa.

¿Quién es N. A. Zaitsev?

Nikolai Alexandrovich Zaitsev es un maestro innovador. Publicó más de una docena de manuales de diversa índole sobre el desarrollo de las habilidades y el aprendizaje de los niños. Trabaja en esferas matemáticas, lingüísticas de la educación.

¿Qué son los almacenes?

Los cubos están hechos de diferentes materiales, en cada una de sus caras hay palabras escritas un dy. El almacén es una unidad completamente nueva inventada por Zaitsev. El hecho es que la letra y la sílaba, como unidad del idioma, los niños pueden aprender solo de 4 a 5 años. Y almacenes desde hace 3,5 años. Skl un d, que implica un par de vocales y consonantes, consonantes y varios sonidos, o incluso una letra. Desde estos almacenes es fácil componer cualquier palabra: BE-R-B-LU-D, etc.

¿Cuál es la esencia de la técnica de Zaitsev?

El maestro opinó que cómo y de qué manera aprendió las habilidades básicas de aprendizaje (leer, contar y escribir) juega un papel importante en el desarrollo de los niños. El deseo del niño juega un papel importante, es decir, si quería aprender esto, si estudió con placer o sin él, si el entrenamiento tuvo un efecto positivo en la salud. Si a los niños se les enseña a leer y escribir incorrectamente, en el futuro tendrán una actitud negativa hacia la lectura. Y esta actitud quedará depositada en el subconsciente por el resto de su vida.

A la edad de 5 años, la mayor parte de los niños aún no han madurado para sentarse a la mesa durante aproximadamente media hora sin moverse y poner toda su atención en el maestro. Y llevará mucho tiempo explicarles a esos niños qué son las letras, las sílabas y los sonidos. Y los patrones en el cuaderno, la mayoría de los niños no están nada contentos, porque necesitan ser circulados durante mucho tiempo.

Sin duda, tal sentarse a la mesa será útil para los jóvenes estudiantes en el futuro, pero lo más probable es que no disfruten del aprendizaje en esta etapa de su desarrollo.

Entonces, Zaitsev decidió elegir una técnica completamente diferente, después de tres sesiones para los que los niños de cuatro años estoy empezando a leer. Una forma sedentaria de aprender y un estilo autoritario de enseñanza no son aceptables aquí.

¿Qué verás cuando entres al salón de clases donde los chicos están haciendo cubos? La imagen te sorprenderá, porque los niños no memorizan las letras. Memorizan solos, por lo que se utilizan muchos juegos y ejercicios de memorización. Para esto, no solo se utilizan los cubos en sí, sino también las tablas en las que se registran los almacenes. Los niños primero combinan letras en sílabas, luego sílabas en palabras. A gusto, con gusto, jugando.

En un salón de clases de este tipo, dos mesas grandes cuelgan de la pared, y debajo de ellas, en la mesa, debe haber una montaña de cubos de sonido. La habitación es muy amplia para que los niños puedan moverse libremente. En algún lugar siempre está el manual de Zaitsev "Escribo bellamente" y "Imágenes de archivo".

Las mesas deben colocarse altas para que se observe la prevención de violaciones de la postura y la visión. Los bloques deben estar en un estado desordenado para que los niños puedan cambiar rápidamente cuando encuentren el bloque correcto. El set de Zaitsev consta de cubos de varios colores y tamaños, también los hay que pueden hacer varios sonidos (crack, ring, etc.). Esto es necesario para tener el efecto deseado en todos los analizadores de niños.

El conjunto de Zaitsev.

¿En qué consiste y cómo hacerlo tú mismo?

Puedes hacer los cubos, las tablas y las imágenes de stock de Zaitsev por tu cuenta. Recorte cubos de cartón, pegue y complete, por lo tanto, las instrucciones escritas a continuación. Puede usar cubos de plástico viejos e innecesarios para niños, cortar a lo largo de los bordes, rellenar y pegar con papel. Algunas personas logran hacer tales cubos con cajas de jugo. Los cubos se pueden hacer de cartón (diagrama). Para el relleno se usaban tapas de botellas, lata cortada de latas de conservas, monedas, trozos de una varilla de madera, barras o frijoles. Sin embargo, hoy en día, estos cubos se pueden encontrar en casi cualquier tienda especializada o se pueden pedir en línea.

Entonces, ¿en qué consiste el conjunto de cubos y tablas de Zaitsev?

Cubos Zaitsev grandes de "hierro". Cubos de color gris metalizado, rellenos de piezas de hierro (monedas, tapones metálicos (6 uds), etc.). Los almacenes con fusiones sonoras se representan en estos cubos (1 cubo cada uno con caras LU-LO -LA-LE - LY -L, G-GA-GO-GU-GE-GE, DU-DY-DE-D-DA - TO, ZO-ZU-ZY-ZE-Z-ZA, N-ON-PERO-NU-NE-NE, RU-RY-RE-R-RA-RO) , (2 cubos cada uno con caras B-BU-BE-BE-BA-BO,TÚ-VE-V-VA-VO-VU, MU-NOSOTROS-ME-M-MA-MO).

Los cubos pequeños de "hierro" de Zaitseva. Cubos de color gris metalizado, rellenos de piezas de hierro (monedas, tacos metálicos (4 uds), etc.). Los almacenes con fusiones de voz suave se representan en estos cubos (1 cubo cada uno con caras VY-VYA-VY-VYu-VY-VE, L-LA-LE-LU-LI-LE, D-DYA-DYO-DYU-DY - DE, BY-BYA-BY-BYU-BI-BE, ZZ-ZYA-ZYO-ZYU-ZI-ZE, NL-NYA-NYO-NU-NO-NOT, MY-MYA-MYO-MU-MI-ME , RY-RYA-RYO-RYU-RI-RE, GY-GYA-GYO-GYU-GI-GE).

"Madera" grande Cubos de Zaitsev. Los cubos son marrones, de color madera, rellenos con trozos de madera (puedes usar trozos de una ramita con un diámetro de aproximadamente 1 cm o frijoles). Estos cubos representan almacenes con fusiones sordas (1 cubo cada uno con caras SU-SY-SE-S-SA-SO, HU-HY-HE-X-HA-HO, T-TA-TO-TU-TY- TE , F-FA-FO-FU-FY-FE), (2 cubos cada uno con caras P-PA-PO-PU-PY-PE, K-KA-KO-KU-KY-KE).

"Madera" pequeño Cubos de Zaitsev. Los cubos son marrones, de color madera, rellenos con trozos de madera (puedes usar trozos de una ramita con un diámetro de aproximadamente 1 cm o frijoles). Los almacenes con fusiones sordo-blandas se representan en estos cubos (1 cubo cada uno con caras FY-FYA-FYO-FYu-FI-FE, S-SYA-SYO-SYU-SI-SE, KY-KYA-KYO-KYU-KI - KE, PY-PYA-PYO-PYU-PI-PE, HY-HYA-HYO-HYU-HI-HE), (2 cubos con caras TH-TYA-TYO-TYU-TI-TE).

grande "dorado" Cubos de Zaitsev. Cubos de color amarillo, dorado, rellenos de piezas de hierro (monedas, tapones de metal, etc.). Las vocales rojas se representan en estos cubos (A-O-U-Y-E - baya). Fusión sólida (sonidos).

"Dorado" pequeño Cubos de Zaitsev. Cubos de color amarillo, dorado, rellenos de piezas de hierro (monedas, tapones de metal, etc.). Las vocales rojas se representan en estos cubos (Y-E-YU-I-E - baya). Fusión suave (sonidos).

"Blanco" pequeño. Cubo blanco, vacío (o densamente lleno de papel). Los signos de puntuación (. , ? ! - ́), el punto, la coma, el signo de interrogación, el signo de exclamación, el guión y el acento se representan en las caras del cubo.

Cubo "Y". Un pequeño cubo de color gris hierro. Relleno con más piezas de hierro que otros cubos de hierro. En cada lado del cubo (Y-Y-Y-Y-Y-Y).

cubo "b". Gran cubo bicolor marrón grisáceo. Lleno de 2 piezas de hierro y 4 piezas de madera. (ВЪ-ЗЪ-БЪ-ДЪ-ТЪ-СЪ).

Cubos dobles. Se pegan dos cubos y en sus caras se escriben almacenes. Además, en el mismo plano es necesario colocar almacenes que suenen igual, pero se escriban de manera diferente (resaltados en cursiva).

uno). Hierro grande + Oro grande ( F—Z H-ZHA- JOJO-ZHU-ZHI-ZHE).

2) Grande "madera" + Grande "dorado" ( SH-SH-SHA- SHO-SHO-SHU-SHI-ELLA).

3) Grande "madera" + Grande "dorado" (TS-TSA-TSO-TSU- QI-TSI-CE).

4) Pequeño "de madera" + Pequeño "dorado" ( Qu-qu- CHA- CHO-CHO-CHU-CHI-CHE).

5) Pequeño "de madera" + Pequeño "dorado" ( SHCH-ShA- QUÉ-SHCHU-SHCHI-SHCHE).

Las tablas de Zaitseva. Si compra la técnica de Zaitsev en una tienda, encontrará varias mesas de pared grandes (1,5-2 metros de largo, 1 metro de ancho) en el kit. Por ejemplo, la tabla No. 1 muestra una matriz: el orden en que se deben cantar los almacenes al niño (por ejemplo: primero una fila con fusiones duras (cubo grande), seguidas de blandas (cubo pequeño)).

Imágenes del almacén. Otro material necesario para clases según el método de Zaitsev. La imagen de archivo es un cuadrado blanco de papel grueso con una imagen y el nombre de esta imagen encima de la imagen misma. Además, el almacén de choque más importante está escrito en negro, todas las demás letras están en verde. Con reverso tarjetas solo se escribe una palabra (sin imagen), la palabra se escribe en una fuente diferente. Las imágenes de los almacenes están coloreadas o recortadas (en negro, desarrollan el pensamiento imaginativo). Durante las clases con estas tarjetas, los niños aprenden a “leer con fluidez”, es decir, captan la palabra completa, y no por sílabas o letras. Se puede vender por separado, consultar.

color de los dados se selecciona para que el niño no se canse y no le irrite los ojos. El texto se utiliza en letras de imprenta grandes y claras para que los niños puedan ver los almacenes desde lejos. Durante las clases, estarán ubicados en lugares completamente diferentes. Los niños tendrán que entrenar los músculos de sus globos oculares para poder recorrer todos los almacenes y encontrar lo que necesitan.

En cuanto a los sonidos, entonces son completamente diferentes en timbre y altura. Los cubos "dorados" deben sonar, mientras que los de "hierro" traquetean y los de "madera" emiten sonidos sordos. Esto le permite darse cuenta de la diferencia que existe entre las consonantes sonoras y sordas, etc. El hecho es que es muy difícil para los niños comprender conceptos tan abstractos como las consonantes "sonoras o sordas". Y los cubos que emiten sonidos de cierta frecuencia durante la pronunciación de almacenes lo dejan perfectamente claro. De acuerdo con el método de Zaitsev, los maestros aún necesitan expresar almacenes adicionales con la ayuda de voces. Los almacenes se cantan en una secuencia determinada, que se muestra en las tablas (matrices) de Zaitsev. Esto permite que los bebés desarrollen la audición y el sentido del ritmo.

Los cubos de Zaitsev se pueden usar a cualquier edad, a partir de un año. La aplicación más temprana permitirá que el niño aprenda a hablar y leer. La edad ideal para la aplicación es de 3-4 años.

¿Cómo trabajar con cubos si los padres deciden participar de forma independiente en esta técnica con el niño?

Entonces, en el conjunto de Zaitsev, compró cubos, tablas, un casete con melodías y, por supuesto, el manual de capacitación en sí.

Coloque todos los cubos frente al niño a la vez. ¡Es importante! Necesitas introducir los cubos gradualmente. Deje que el niño mire los cubos, sosténgalos en sus manos, gire, haga sonar, etc. Pida, por así decirlo, que traiga cualquier cubo que le guste al niño. Gíralo al bebé con el borde y cántale "¡A-O-U-Y-E!". Pida traer un cubo de madera, luego uno pequeño.

Luego puedes jugar el juego "Encuentra una letra similar". Muestre al niño cualquier letra en el cubo y pídale que encuentre la misma. Si el niño gira el cubo, no puede encontrar la letra y comienza a preocuparse (dice: "Aquí no hay tal letra"), ayúdelo.

Puede colocar dos aros de diferentes colores o dos cajas en el piso y pedirle al niño que coloque por separado cubos grandes y pequeños, amarillos y grises, etc.

Usando la tabla, use un puntero para cantar cualquier almacén y pida encontrar exactamente el mismo cubo y tráigalo.

Comience con los nombres y títulos más queridos por su hijo. Coloque a MAMÁ en un extremo de la habitación, coloque a PAPÁ cerca de la ventana y coloque a la tía IRA sobre la mesa. Y empieza a jugar con el niño con las palabras “¡Nos encontramos con PAPÁ, corremos a TETA IRA! Ahora vamos a jugar con MAMÁ". El niño aprenderá en movimiento, sin causar daño a la salud.

No te preocupes si al principio el bebé puede jugar con los bloques menos de media hora. Poco a poco, llegará a un tiempo más largo. Incluso 10 lecciones de 15 minutos son suficientes para que el bebé aprenda a leer.

Todos los padres quieren que sus hijos sean los más inteligentes, los más desarrollados. Cuánto orgullo sienten cuando un niño de 3-4 años, paseando por la calle, lee perfectamente los nombres de tiendas, anuncios... Y, empezando a enseñar a leer a un niño, se encuentra ante una enorme selección de varios métodos. Los cubos de Zaitsev son un método eficaz para enseñar a los niños a leer desde una edad muy temprana. Esta es una de esas técnicas que resulta de gran interés para muchos padres.

¿Quién es Nikolay Zaitsev?

Los padres de Nikolai Aleksandrovich Zaitsev trabajaban en una escuela rural. Después de graduarse de la escuela, Nikolai trabajó durante 2 años en la fábrica, después de lo cual siguió los pasos de sus padres. En 1958 ingresó al Instituto Pedagógico de la Facultad de Filología. En su quinto año, lo envían a hacer una pasantía en Indonesia, donde trabaja como traductor.

Fue este período de tiempo, cuando tuvo que enseñar a adultos un idioma ruso no nativo, lo que dio lugar al desarrollo de su método más famoso para enseñar a leer y escribir. Dando vida a nuevas técnicas, creando mesas interesantes sobre la marcha, trató de "transmitir la esencia del idioma a los demás".

Habiendo desarrollado su propio método de enseñanza, el joven maestro decidió probarlo en las clases medias de una escuela integral. Aquí, sin embargo, le esperaba un gran revés. Los estudiantes solo podían memorizar las reglas sin tratar de entenderlas. Acostumbrados a tal entrenamiento, no pudieron reajustarse.

Entonces, Nikolai Aleksandrovich decidió probar su método en bebés. Se revisó la metodología, condujo todas las clases de forma lúdica. Y aquí estaba esperando un gran éxito. Los niños pequeños de un año y medio y los preescolares que tenían problemas para aprender a leer solo necesitaban unas pocas sesiones para comenzar a leer. Algunas escuelas comenzaron a aplicar completamente su sistema de enseñanza, utilizando el "milagro sonoro" (como se llamaba a los cubos) en su trabajo.

Al observar a los niños, el maestro llegó a las siguientes conclusiones:

• Para aprender a leer, las migajas no necesitan saber cómo se llaman las letras. La mayoría de las veces en los alfabetos, las letras se asocian con imágenes. El niño recuerda la imagen de la letra y la imagen que asocia con ella. Entonces le resulta muy difícil explicar que GATO (letra K), TIJERAS (letra H), JUGUETE (letra I), HONGO (letra G) y CIGÜEÑA (letra A) suman una palabra LIBRO.
• Leer por sílabas es muy difícil para un niño. Incluso si el bebé aprende los nombres de las letras sin imágenes, le resultará difícil entender cómo se obtiene la sílaba MA de las letras M y A. Para comprender el principio de unir sílabas con una miga, los maestros deben usar varios trucos en su trabajo. Pero en ruso hay palabras de una sílaba, en las que hay muchas consonantes consecutivas (por ejemplo, VSPLESK). Leer tales palabras será muy difícil para un niño que lee por sílabas.
• Es más fácil para una persona aprender a escribir primero que a leer. Por la escritura entendió la transformación de los sonidos en signos, y por la lectura, la transformación de los signos en sonidos. Será mucho más fácil para el bebé aprender a leer a través de la escritura.

En el siguiente video, puede encontrar información interesante sobre Nikolai Zaitsev y sus cubos legendarios.

Principios generales de la técnica Zaitsev

La técnica de autor única de Zaitsev existe desde hace más de 20 años. Sin embargo, el famoso maestro no deja de mejorarlo constantemente. Ahora ya se han creado muchos métodos y juegos diferentes que complementan la base. Con la ayuda de la técnica, incluso a los niños muy pequeños se les puede enseñar con éxito a leer y escribir. Al mismo tiempo, para niños en edad preescolar de 6 años, solo unas pocas lecciones serán suficientes y verá que ya puede comenzar a leer.

Este método de aprendizaje es adecuado no solo para niños a los que les gustan los juegos tranquilos con bloques, sino también para niños inquietos y móviles. El uso de esta técnica es adecuado para trabajar con personas sordas, con muy mala vista y con desviaciones en el desarrollo mental de los niños. Al trabajar con ellos, se pueden obtener muy buenos resultados. Puede ver un buen efecto cuando se trabaja con niños con autismo.

En su metodología, Zaitsev enfatizó que los procesos cognitivos del niño deben pasar por todo tipo de percepción: auditiva, visual, memoria motora, tacto y pensamiento. El maestro, al trabajar con niños, debe poder organizar un entorno de juego de aprendizaje divertido, desempeñar el papel de mentor en el proceso de aprendizaje.

Con juegos de dados:

• el vocabulario del bebé se ampliará;
• se desarrollarán habilidades de escritura;
• el habla del niño se volverá más inteligible;
• se pueden corregir una serie de problemas de logopedia;
• desarrollar la lógica y el pensamiento del niño;
• enseñar al bebé a trabajar de forma independiente.

Los juegos con los cubos de Zaitsev ayudan a dominar no solo la lectura, sino también a desarrollar el habla, la lógica, la escritura, inculcar el amor por los libros.

Equipo

El conjunto estándar incluye:

• 61 piezas cubo de cartón ensamblado
• 6 piezas mesas de cartón con sílabas, letras y otros signos gráficos
• 4 cosas mesa de cartón formato B3
• CD para escuchar con chants para cubos y mesas
• un material didáctico que puede utilizar como resumen de las clases.

que es un almacen

En su metodología, Nikolai Zaitsev ofrece una alternativa a las sílabas: utiliza almacenes. Es la unidad básica de la lengua. Un almacén puede ser una letra, una combinación de una vocal y una consonante, una consonante y un signo duro, una consonante y un signo duro. Este principio de lectura -almacén- es la base de la metodología de Zaitsev. Esta técnica es muy similar a la cartilla de Fedot Kuzmichev, del siglo XIX, y al alfabeto de L. Tolstoy. Estos libros también utilizaron el principio de aprendizaje por almacenes.

El almacén se puede determinar colocando una mano debajo de la barbilla y pronunciando una palabra. Ese esfuerzo muscular que sientes con la mano será un almacén.

Los almacenes según su método están ubicados en cubos y en mesas. Usó la visión, el oído y las sensaciones táctiles para aprender. el pensamiento analítico, cuya formación se requiere al leer, se desarrolla solo a la edad de 7 años. Al organizar almacenes en cubos, Zaitsev los hizo diferentes en color, sonido y tamaño. Con esto, cuando el niño toma los bloques, se activan varios canales de percepción.

Descripción de la técnica

Las clases deben llevarse a cabo solo en forma de juego. Los niños no deben sentarse en un solo lugar, necesitan moverse, saltar, bailar y cantar. Todos los movimientos de la lección tienen lugar en el juego con cubos.

Los cubos pueden variar en tamaño. Los dados de gran tamaño representan almacenes que suenan duros. En cubos pequeños, con un sonido suave. Pueden ser individuales o dobles. En cubos duplicados hay consonantes que no se combinan con todas las vocales (zha-zhu-zhi).

La solidez del almacén está indicada por el metal, la sordera, por la madera.

Oro - vocales. Se representa un letrero duro en cubos de madera de hierro, uno suave, en cubos de madera y oro. Los signos de puntuación se encuentran en el cubo blanco. La selección de colores para las letras es diferente a la del colegio. Aquí, el azul se usa para indicar las vocales, las consonantes se indican en azul y los signos duros y suaves son verdes. Tal a diferencia de los colores escolares azul, rojo y verde, según Zaitsev, ayuda a los niños a comenzar a leer con fluidez.

El relleno de los cubos también es diferente.

Cubos 52 uds. en el conjunto, además de ellos hay 7 más repetidos. En total, se representan 200 almacenes en los cubos.

Los conjuntos pueden ser diferentes:

• se puede ofrecer un diseño para cubos autoadhesivos;
• ya puede estar ensamblado;
• con base de plástico.

Para pegar los cubos usted mismo, llevará mucho tiempo. Necesitan ser fortalecidos aún más desde adentro. Esto se puede hacer usando un cubo de cartón del mismo tamaño. Después de pegar, es mejor cubrirlo con bandas elásticas, esto es necesario para que su cubo no se deshaga mientras se seca. Para una mejor protección, cubra cada cubo con una película o lamine el escaneado del cubo. Si elige esta opción de cubos, entonces es mejor hacer una copia de cada barrido. Entonces, durante el juego, definitivamente tendrás suficientes almacenes para escribir palabras.

Las mesas deben colgarse bastante altas. Esto contribuye a la prevención de la escoliosis y la discapacidad visual. Si solo está comprometido con su hijo, entonces es mejor determinar la altura con la mano del bebé levantada. Debe tocar el borde superior de la mesa. Será conveniente colgar mesas en las esquinas de la habitación, por lo que será más conveniente para el bebé buscar los almacenes necesarios. Las mesas también se pueden envolver con película para aumentar la vida útil. El uso de tablas es tan importante como los juegos de dados.

De acuerdo con el método de Nikolai Alexandrovich, todos los almacenes en cubos deben cantarse.Él cree que el efecto de esto es mucho mejor y es más interesante para el bebé jugar con la música, lo que ayuda a inculcar el interés por aprender.

Dele a su hijo todos los bloques para jugar a la vez. Nunca se le debe quitar esta guía de estudio. Siempre deben estar en su campo de visión. Deje que el niño se familiarice con ellos, considere cuidadosamente.

Pídele que elija el que más le interese. Almacenes escritos en sus caras, necesitas mostrar canto. Pida encontrar un cubo grande, luego uno pequeño, hierro, madera, oro. El niño debe entender que todos los cubos son diferentes en tamaño y sonido.

Después de que haya dominado esta información, preséntele las tablas de silabario. Canta una de las columnas de la mesa y pide al bebé que traiga un cubo con los mismos almacenes. Cante artísticamente, mostrando al niño lo que pueden ser los almacenes: sonoros o sordos, pequeños o grandes. Incluso puedes usar los movimientos apropiados. No hay necesidad de pedirle al niño que le cante almacenes en respuesta. Cuando esté maduro para esto, comenzará a cantar contigo y solo.

Enséñele a su hijo a escribir con bloques o un puntero. Cantando almacenes y mostrándolos sobre la mesa, el bebé comenzará a comprender cómo se componen las palabras. Puede enseñarle a su hijo a escribir y jugar juegos al aire libre al mismo tiempo. Pídale que escriba los nombres de sus seres queridos en diferentes partes de la habitación. Ahora deje que el niño corra a visitar a sus familiares.

Una vez más, llamamos su atención sobre el hecho de que todas las clases deben realizarse solo en forma de juego. El niño no debe sentarse en un solo lugar, darle total libertad de movimiento. Cada niño es individual. No debe nada en clase. Deje que el bebé se desarrolle lo mejor que pueda, no apresure las cosas. No hagas del juego una actividad forzada. Por supuesto, es mejor hacerlo todos los días, al menos un poco, pero si el niño no está de humor para las clases de hoy, es mejor posponerlo que forzarlo. Puedes jugar tanto por la mañana como por la tarde. Centrarse en el estado de ánimo de las migajas.

Elige los juegos que más le gustarán a tu hijo. Si tienes inquietud, es mejor usar juegos al aire libre en clase. Si tu hijo prefiere juegos tranquilos, colecciona acertijos durante mucho tiempo, luego usa juegos que no involucran actividad durante la clase.

Si al bebé le encanta construir, luego invítelo a construir locomotoras de vapor con nombres, torres con almacenes, caminos, casas de cubos.

Para conocer los aspectos más destacados de la enseñanza de los niños, vea el siguiente video.

¿A qué edad se puede empezar a aprender y qué juegos jugar?

Puede introducir a su bebé a los cubos casi desde el nacimiento. Hay que tener en cuenta que a esta edad el niño aún no está capacitado para las clases. Hasta los seis meses, el desarrollo del niño es muy rápido. No lo sobrecargues ahora. Los cubos se pueden usar como un sonajero, solo que a veces le muestran un almacén o una palabra. No intente ver ningún resultado durante este período, no los espere del niño. Ahora, con su ayuda, solo prepararás al niño para el aprendizaje que le espera.

Después de los 6 meses, el niño ya no está interesado en jugar con cubos, como con un sonajero. Ahora puedes empezar a cantar almacenes. Hasta cumplir un año, sigue mostrando cubos, almacenes, palabras sencillas. Deje que el bebé gatee entre ellos. Puedes intentar pedirle que te dé un dado con cierto almacenamiento. Deje almacenes en los artículos cuyos nombres ha inventado y durante el día, enséñeselos y cánteles al bebé.

Cuanto mayor es el niño, más difíciles se le ofrecen los juegos. Un bebé de un año, junto con aquellos juegos que había antes, ya puede aumentar el nivel de dificultad ofreciendo otros nuevos. Actúa gradualmente. Puede usar el manual de N. Zaitsev "Letter. Leer. Cuenta ”, a la que se ofrecen una gran cantidad de juegos entretenidos, o puede crear el suyo propio. Conecte la fantasía del niño, pregúntele qué juegos quiere jugar.

Juega al zoológico. Deje que el niño coloque varios animales alrededor del zoológico, inventando sus nombres de los almacenes. En la "Tienda" puede poner los productos en los estantes. Para ir de "Viaje" es necesario empacar una maleta. Deje que se quede en el papel de cocinero, agregando los nombres necesarios para hacer sopa o un plato favorito, ingredientes en una cacerola.

Invite al niño a jugar el juego "Quién nombrará más". Nombra palabras que comiencen con un almacén determinado. Puedes hacer este juego temático.

Coloque los cubos frente a él, desde los almacenes en ellos debería ser posible inventar su nombre. Deje que el niño intente hacerlo solo. Para complicar la tarea la próxima vez, él mismo debe encontrar almacenes adecuados. Deje que agregue las palabras de los cubos y luego busque estos almacenes en la tabla, señalando el almacén necesario con un puntero.

En los juegos que se os ocurran juntos, el niño jugará con mucho gusto, porque para él son mucho más entretenidos que los que ofrece el autor. Estos juegos serán exactamente los que le gustan, diseñados con sus intereses en mente.

Pros y contras de la técnica.

Como toda técnica moderna, aprender a leer usando los cubos de Zaitsev tiene sus ventajas y desventajas. Consideremos con más detalle.

Ventajas

• Los niños aprenden a leer muy rápido. Se necesita un poco de tiempo para que un niño comience a hacer esto. Además, cuanto mayor es, más rápido avanza el proceso de aprendizaje. Según el propio autor, incluso los niños de solo 4 años pueden comenzar a leer solos después de 4 lecciones. Por supuesto, esto no se aplica a todos los niños. En promedio, los bebés de 3 a 4 años necesitan seis meses para estudiar, un niño en edad preescolar mayor necesita de 10 a 12 lecciones, un niño de 6 a 7 años ya tendrá suficientes semanas.
• El método de enseñanza de Zaitsev no está ligado a ninguna edad específica. Puede comenzar a practicar cuando el niño tenga 6 meses o puede usarlo para niños de primer grado.
• Diferentes en timbre, altura y volumen, los sonidos producidos por los cubos contribuirán al desarrollo de la audición, la memoria, desarrollará un gran sentido del ritmo.
• Como resultado de los juegos con cubos, las habilidades motoras finas de las manos del niño se desarrollan activamente, lo cual es muy importante para el desarrollo de la inteligencia.
• El aprendizaje se lleva a cabo a un ritmo que permite las habilidades del niño. Todo es muy individual. Nadie se apresura y conduce a los muchachos, no les dice que deben algo.
• Dominar la técnica no es difícil. Se puede utilizar con éxito en casa.
• Los niños aprenden inmediatamente a escribir correctamente. No hay almacenes en los cubos, que son imposibles en ruso (como CHYa, ZhYY).
• El método de enseñanza de Zaitsev contribuye a la prevención, preservación y promoción de la salud. Mientras juega, el niño entrena los músculos de los ojos. Esto ayuda a mantener la visión. Su conservación se ve facilitada por la ubicación de textos grandes en las mesas en diferentes lugares, color brillante cubos, que no irrita los ojos.

Los medios de juego, ubicados a la altura adecuada y en diferentes lugares, teniendo en cuenta los requerimientos de la metodología, sirven como una excelente prevención de los trastornos posturales, sedentarismo y carga de trabajo didáctico durante las clases.

En general, este método de juego para enseñar a leer ayuda con éxito en el desarrollo de una personalidad armoniosa desarrollada de manera integral.

• El método se basa en los principios de la pedagogía colaborativa, lo que evita conflictos entre niños, padres y profesores.
• Los niños juegan solos. Esto es excelente para desarrollar la independencia y la autoorganización. Incluso las sesiones cortas son suficientes para un aprendizaje exitoso. Jugar con ellos constantemente, la invisibilidad de su conducta según el principio de "por cierto", dará un excelente resultado en el entrenamiento.
• La técnica es muy simple, sistematizada, visual.
• El niño no tiene que aprender a combinar letras en sílabas, aprende almacenes prefabricados, lo que contribuye a la capacidad de leer con fluidez y sin dudarlo.

desventajas

A pesar de la gran cantidad de ventajas al elegir este método de aprendizaje, puede encontrar una serie de problemas.

• Los defectólogos y terapeutas del habla dicen que al memorizar almacenes, sin comprender cómo combinar letras, los niños a menudo comienzan a omitir las terminaciones de las palabras. Pueden surgir problemas al dividir palabras en sílabas, analizar palabras por composición.
• Suena diferente al color de la escuela.(azul, azul, verde en lugar de azul, verde, rojo) crean problemas para el estudiante en el análisis fonético de las palabras. Volver a capacitar a los niños es más difícil que enseñar desde cero.
• El alto costo de los beneficios. Muchos problemas con los cubos autoadhesivos.
• Se crean ciertas dificultades al elegir la ortografía de las letras E y E. En los cubos hay almacenes como BE, VE. En ruso, se pueden encontrar muy raramente. Tendremos que detener constantemente el deseo del niño de escribir la letra E en palabras donde, después de una consonante sólida, escuchamos E y necesitamos escribir E (por ejemplo, la palabra TENNIS).
• El uso de la técnica será más efectivo en niños que están más desarrollados en el hemisferio derecho del cerebro. Tienen un pensamiento imaginativo más desarrollado.
• Los niños pueden tener dificultad para aislar un solo sonido de una palabra, lo que afectará a la carta.
• Esta forma de aprender es prácticamente no desarrolla las capacidades creativas de los niños.

Comparación con los cubos de Chaplygin

Evgeny Chaplygin creó su propia metodología basada en la metodología de Zaitsev. Sin embargo, su forma de enseñar es única y patentada. Un juego de cubos de Chaplygin contiene: 10 cubos individuales con letras y 10 cubos dobles formando bloques, instrucciones de uso. Los cubos en bloques giran alrededor de su eje, formando almacenes.

Considere las principales diferencias entre los métodos.

• Los cubos de Chaplygin son más fáciles de usar.
• En la metodología de Chaplygin no hay memorización de almacenes, como ocurre con Zaitsev. Utiliza letras y sílabas. Es más fácil para los niños entender cómo formar palabras.
• Los cubos de Chaplygin no requieren mucho espacio de almacenamiento.

Todos conocen a Nikolai Alexandrovich Zaitsev por sus famosos cubos, que se usan en jardines de infancia, escuela primaria, centros de desarrollo y en el hogar. Pero la metodología de enseñanza de este maestro y educador ruso es mucho más profunda. Implica no solo el aprendizaje rápido de lectura, conteo, escritura, alfabetización, idiomas extranjeros, matemáticas, anatomía, geografía, ecología, música, sino que también da un poderoso impulso al autodesarrollo del niño. Su efecto curativo, alta eficiencia y humanidad han sido confirmados por la práctica.

Biografía

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev nació en 1939 en el pueblo de. Hills (región de Novgorod) en una familia de maestros hereditarios. Su infancia cayó en años difíciles de guerra. Después de la guerra, la familia se mudó a Leningrado. Nikolai era un niño activo: iba a clases de natación y atletismo, dedicada al dibujo y tallado en madera. En 1956, se graduó de la escuela y trabajó durante 2 años en la fábrica como molinillo y moldeador. Se dedicó a la lucha libre y al boxeo.

En 1958 ingresó a la facultad de filología en el Instituto Pedagógico. Herzen (ruso y idioma en Inglés). Durante los años de estudio, Zaitsev comenzó a estudiar temas con más profundidad debido a un malentendido de muchas cosas. Incluso entonces, comenzó a dibujar tablas, construir gráficos, lo que le facilitó la comprensión de los objetos.

En 1963, como estudiante de quinto año, Nikolai hizo una pasantía como traductor en Indonesia. Allí, el joven maestro sentó las bases de su original sistema educativo. La primera experiencia de enseñanza del idioma nativo a su manera fue exitosa.

Nunca recibió un diploma, porque. su tesis no estaba a la altura. Después del instituto, Zaitsev trabajó como maestro en un orfanato, en una colonia infantil, un internado para niños especiales. Probó su técnica en niños especiales. El éxito fue variable, pero dio impulso a más investigaciones.

Luego, Zaitsev se convirtió en profesor de literatura en la escuela. Durante este período, desarrolló un sistema claro y sin reglas engorrosas de enseñanza del idioma nativo para la escuela secundaria. Los resultados de las pruebas fueron negativos: los alumnos no sentían su lengua materna, les resultaba más fácil memorizar las reglas, así se les enseñaba...

A finales de los años 70. Zaitsev determinó gradualmente la dirección de los experimentos por sí mismo: programas visuales educativos y manuales para niños de 1,5 años. Todo fue presentado de una manera lúdica.

Y luego le esperaba el éxito. Su aprendizaje a través de los bloques fue fácilmente percibido por los niños.

La pedagogía de esa época no toleraba ninguna desviación de la tradicional, por lo tanto, antes de la perestroika (años 80), todos los desarrollos y manuales de Zaitsev no tenían demanda. Y solo con el colapso de la URSS, comenzó a usarse en jardines de infancia y escuelas. Aunque el Ministerio de Educación no lo reconoció oficialmente.

En 1989, se creó JSC "Mazai" (alternativas metódicas a Zaitsev), donde el innovador se convirtió en un especialista líder. Esto inició la difusión activa de los métodos y manuales de Zaitsev. Se lanzó por primera vez la producción de cubos.

Desde 1991, la técnica ya se ha adaptado para niños de 1,5 a 4 años.

En 1993, sobre la base del jardín de infancia No. 74 de San Petersburgo, a Zaitsev se le permitió aplicar sus métodos. Desde entonces, ha sido su laboratorio creativo. Aquí, en 1994, por primera vez, introdujo un curso de anatomía, fisiología e higiene humana, ecología adaptada para niños, y durante cinco años de observación, afirmó un resultado positivo estable. Los niños estaban interesados ​​y accesibles en información visual sistémica sobre una persona, su salud y el medio ambiente.

En 1995, el profesor Ruvinsky fundó la Academia de Pedagogía Creativa (ATP). Reunió a profesores innovadores dispares, les permitió intercambiar experiencias, hacer públicos sus métodos y mejorar sus calificaciones. Zaitsev se convirtió en profesor en esta academia.

En 1996, Mazai JSC se transformó en Zaitsev Methods LLC, cuyas tareas siguieron siendo las mismas: desarrollar, publicar e implementar los manuales y métodos del autor. Esta asociación ha estado funcionando con éxito hasta el día de hoy. Lanza "Zaitsev's Cubes", "Stochet", "I Write Beautifully", etc.

El profesor Zaitsev vive en San Petersburgo, da conferencias por todo el país, desarrolla nuevos manuales. Tiene muchos estudiantes de ideas afines. Todavía es un destacado especialista de la institución no gubernamental de educación adicional "Métodos de N. Zaitsev". A pesar de su popularidad, su sistema nunca ha sido reconocido oficialmente.

Los orígenes y fundamentos de la técnica.

Al desarrollar su sistema, Zaitsev se basó en la investigación de I.M. Sechenov, I.P. Pavlova, A.A. Ukhtomsky, V.M. Bekhterev.

Usó estas conclusiones:

• dividir la corriente sensorial en elementos, y luego unir estos elementos en grupos es muy bien percibido por el cerebro;
• Es posible mejorar la percepción presentando la información con un ritmo claramente definido.

Zaitsev hizo de este descubrimiento en neurofisiología la base de su sistema. La idea principal de su metodología se basa en que el proceso de cognición debe basarse en todas las formas de percepción del niño:

• pensando;
• audiencia;
• visión;
• Memoria motriz y táctil.

El material educativo de Zaitsev activa la percepción del niño, ya que es sistémico (de lo particular a lo general y viceversa), recogido en un solo lugar y atractivo, llamando la atención. De hecho, esta metodología se basa en los fundamentos de la pedagogía colaborativa. El papel del docente es:

• a la organización de un entorno de aprendizaje de juegos divertidos;
• tutoría asistencia al niño en el aprendizaje de leer, contar, escribir, gramática.

Otra base de su método fue el uso del almacén como partícula elemental del discurso. Un almacén es una fusión de una consonante y vocales, solo una vocal, una consonante en una sílaba abierta. Esta es una división más natural de una palabra que una sílaba. Así es como los bebés comienzan a hablar. Y es más fácil aprender a leer.

Los orígenes de este se encuentran en la misma neurofisiología, ya que el almacén es un esfuerzo consciente de los músculos del aparato del habla. Estos esfuerzos son fáciles de determinar si envuelves ligeramente tu mano alrededor del cuello debajo de la base de la mandíbula y dices algo en voz alta. La idea en sí no es nueva. Aprender a leer y escribir según el método de Zaitsev es muy similar a la cartilla de Fedot Kuzmichev (siglo XIX) y al alfabeto de L. Tolstoy (él estudió con la cartilla de Kuzmichev). Estos libros se basan en el método del almacén, no en las sílabas.

Después de 200 años, Zaitsev, habiendo aceptado la experiencia anterior, fue más allá. De acuerdo con su método, no es necesario aprender letras a propósito. Simplemente aprenderán por sí mismos en el proceso de jugar con los manuales en los que están escritos los almacenes. Por primera vez, probó el método de dominar rápidamente el idioma con la ayuda de almacenes en sus cubos.

Luego estaban las mesas. Aquí Zaitsev se basó en la experiencia (un sistema de señales de referencia) y Erdniev (una unidad didáctica ampliada). Creó tablas a través de las cuales se transmitía una gran cantidad de información con un número mínimo de caracteres. La correcta disposición de estas tablas en las paredes permitía que la información apareciera rápidamente en la memoria.

La metodología de Zaitsev rompió el estereotipo principal de la educación tradicional: el ejercicio de reglas, se alejó de la naturaleza dispersa y asistemática del material. Además, tal enfoque neurofisiológico aseguró una alta movilidad voluntaria del niño durante el entrenamiento con una carga mínima en la visión.

Descripción general de la técnica de Zaitsev

El maestro innovador se fijó el objetivo de enseñar a los niños a leer, escribir, leer y contar sin abarrotar ni imponer. Mientras estudiaba en el instituto, ya se dio cuenta de que la educación tradicional no es efectiva. Su sistema fue desarrollado en la misma dirección. se fue de esquema tradicional aprendizaje: ejercicio-tarea. Solo el juego, solo lo interesante y sin violencia. Nikolai Aleksandrovich estableció los siguientes principios en su sistema:

• el niño no aprende a vivir, sino que vive aquí y ahora, por lo que aprenderá lo que ahora le interesa;
• la educación debe seguir el ritmo del desarrollo del niño, no adelantarse a él;
• cualquier tarea compleja está disponible para el niño si está disponible y es relevante para él;
• el niño es una persona activa, no un objeto de aprendizaje;
• el niño estudia el mundo que lo rodea con todo su cuerpo, el movimiento para él es una fuente adicional de información.

Le permiten dar un poderoso impulso a las habilidades naturales del niño, empujándolo al autodesarrollo.

Características de la técnica.

“¡La esencia está en la sencillez y la consistencia!”

La técnica es muy fiel a los niños. Dado que las clases se imparten en forma de juego, no hay:

• miedo a cometer un error;
• perdedores y perdedores;
• observaciones;
• coerción;
• notaciones;
• llamadas;
• estimados.

Las lecciones de Zaitsev son muy ruidosas y relajadas. El autor ha desarrollado cientos de juegos, por lo que cada nueva lección no es como la anterior.

Las clases están equipadas de una manera especial:

• los escritorios están dispuestos perimetralmente para no oscurecer el material visual;
• Las mesas están colgadas en las paredes a una altura de 170 cm del suelo.

El material se le entrega al niño de una vez enteramente sobre las mesas, y puede asimilarlo a su propio ritmo. Todos los almacenes están sistematizados en cubos y mesas murales. Cada cubo tiene una fila y una columna en la tabla. Después de trabajar con los cubos, los niños corren con un puntero hacia las mesas en busca de los almacenes necesarios. Clasifican involuntariamente entre docenas de opciones y las memorizan fácilmente. La alta naturaleza sistémica de los beneficios permite que los niños comprendan rápidamente su algoritmo.

Entre las mesas con almacenes hay mesas de "Cien cuentas", según las cuales los niños aprenden a sumar y restar números de dos dígitos.

Las lecciones son naturalmente competitivas por naturaleza: todos quieren dar la respuesta correcta lo antes posible y se sientan a la mesa desde cualquier lugar de la clase. Por lo tanto, la lectura de tablas desde diferentes distancias se ve obligada a comenzar y la visión se entrena involuntariamente. La mayor parte de la lección, los estudiantes pasan en movimiento con la cabeza en alto (mirar las tablas), fortaleciendo su postura. En tal ambiente, los niños piensan más activamente y el proceso de aprendizaje es efectivo.

Los famosos cubos de Zaitsev: ¿qué es?

Los cubos están diseñados para enseñar a leer, alfabetización básica y escritura. Hay 52 cubos en el conjunto (7 repetidos, para palabras como tío). Los almacenes se aplican a cada cubo, hay un total de 200. Los cubos en el conjunto difieren de diferentes maneras:

• Talla;
• color (12);
• material;
• sonar;
• por relleno;
• por peso.

Estas características ayudan a los niños a sentir la diferencia entre vocales y consonantes, sonoras y suaves, y a memorizar almacenes de diferente carácter:

• Cubos grandes, con almacenes duros, pequeños, con blandos.
• Cubo blanco - con signos de puntuación.
• Hay cubos dobles con consonantes que no son amigables con todas las vocales (zha, zhu, zhi).
• No hay almacenes zhy, shy, chya, schya en los cubos.
• Almacenes sonoros - un cubo de metal, almacenes sordos - de madera.
• El cubo dorado son las vocales.
• Los almacenes con un letrero duro se colocan sobre cubos de hierro y madera, y los que tienen un letrero suave se colocan sobre cubos de madera y oro.
• Todas las letras son de diferentes colores: las vocales son azules, las consonantes son azules,
• Los signos duros y blandos son verdes.

Los niños durante el juego memorizan almacenes y características de cubos. Desde los almacenes es fácil agregar palabras. Entonces todo esto se integra en un sistema gramatical coherente. El conocimiento de los almacenes comienza con cubos y termina con mesas.

Las tablas de Zaitseva

Las tablas de Zaitsev son ayudas didácticas visuales altamente sistemáticas, en las que se modela todo el material educativo.

Las mesas sirven todo el material a la vez y se cuelgan en las paredes.

Crean un ambiente de aprendizaje. Las mesas son intermediarios multifuncionales entre estudiantes y mentores:

• enseñar;
• dar información;
• son guías de material educativo;
• desarrollar las habilidades necesarias;
• ayudar al aprendizaje mutuo.

• almacén (para comparar las cualidades de los sonidos: suavidad, sordera, sonoridad, dureza, suavidad y para componer palabras);
• para contar cien (para aprender a contar hasta 100: esta es una cinta de 4 colores con números del 0 al 99, grupos de cuadrados y círculos para estudiar decenas, pares e impares);
• en matemática (muestra en qué consisten los números, sus propiedades, acciones sobre ellos, el origen de los números, fracciones, grados).

Las tablas y los cubos son partes inseparables del proceso de aprendizaje.

Modelo de jardines de infancia según Zaitsev.

El sistema Zaitsev se usa a menudo en jardines de infancia para enseñar a los niños:

• leyendo;
• matemáticas;
• cantar en un coro;
• síntesis de dibujo y escritura;
• los fundamentos de la gramática;
• anatomía;
• geografía;
• ecología;
• botánica;
• zoología.

Para todas estas áreas, Zaitsev desarrolló y probó métodos y manuales especiales. Además de enseñar a un niño a escribir, leer, contar, los métodos de Zaitsev implican introducir a los niños al mundo exterior.

A la edad de 3 años, el niño experimenta una crisis en la formación de su personalidad, que está asociada a la formación de su propio yo. El niño, que no entiende qué se le exige y por qué, se niega a seguir las reglas que le ofrece adultos El niño comienza a descuidar su propia seguridad.

La introducción de áreas como la anatomía, la ecología y la geografía en el plan de estudios del jardín de infancia está plenamente justificada. Al conocerse a sí mismos, los niños ya siguen conscientemente las reglas ofrecidas por los adultos. Es a los 4-7 años cuando el niño se orienta fácilmente:

• mantener un estilo de vida saludable;
• sobre no fumar;
• no beber alcohol;
• no usar drogas;
• preservar el medio ambiente;
• para mantener su salud;
• a tu seguridad.

Y para ello, el bebé debe comprender su dispositivo, estar al tanto de las cosas que le son útiles y perjudiciales. Y después de la anatomía, aparece la botánica, y luego la zoología. Este es el significado del hombre en la naturaleza. Y la geografía es el camino a la paz.

Aquí todo está conectado: la anatomía es el camino de uno mismo al mundo, y la geografía es del mundo a uno mismo y de uno mismo al mundo.

En los jardines de infancia con tales artículos, las lesiones son raras, los niños no temen a los médicos, se esfuerzan por la educación física, no son agresivos, son limpios, comen bien y se esfuerzan por aprender más sobre el mundo que los rodea.

La pedagogía de cooperación de Zaitsev es muy no agresiva y amable con el niño:

• El mentor ofrece a los niños todo el material a la vez, que lo dominan a un ritmo conveniente.
• El mentor trabaja de acuerdo con el programa del niño, sin obligarlo a hacer nada.
• La falta de evaluación de los niños excluye la apariencia de rezago. El miedo de los niños desaparece, solo juegan y es posible perder en el juego.
• El ambiente en el aula es muy democrático, los niños no notan el proceso de aprendizaje en sí, solo juegan y el mentor los dirige en la dirección correcta.

El papel de los padres

La metodología de Zaitsev es parte de la pedagogía de la cooperación. Lo principal en él es la creación de un entorno de aprendizaje y un mentor.

• El entorno educativo se crea junto con los padres, lo que da un poderoso impulso al desarrollo del niño.
• Los padres también deben mantener la autoridad de los mentores con sus hijos.
• Si al menos un enlace se cae del sistema niño-mentor-padres, la capacitación se vuelve inútil.
• Los propios padres deben dejarse llevar por el aprendizaje, ayudando al niño con placer. Esta será la clave para el éxito de su hijo.
• Si los padres deciden enseñar a sus hijos de acuerdo con el método Zaitsev en el hogar, deben crear un entorno de desarrollo creativo, comprender los conceptos básicos del sistema y luego comenzar las clases sistémicas. Sólo entonces se puede esperar el éxito. Debe recordarse que los cubos de Zaitsev no son solo juguetes, sino también material didáctico.

Ventajas de la técnica de Zaitsev

Médicos, psicólogos, valeólogos, fisiólogos y profesores hablan bien de la metodología de Zaitsev. El sistema se basa en las reacciones naturales y naturales del cuerpo, es muy fácil de adaptar a las condiciones de un jardín de infantes, escuela u hogar, grupos de niños de diferentes edades y composición. Se muestra bien cuando trabaja con niños especiales.

Aquí están sus ventajas:

• desarrollo rápido de lectura, escritura y conteo (10-12 lecciones para niños en edad preescolar y una semana para niños de primer grado);
• ningún apego a cierta edad;
• cada niño aprende a su propio ritmo;
• la posibilidad de una educación en el hogar exitosa;
• alfabetización para la vida;
• falta de hipodinamia y preservación de la visión;
• ausencia de conflictos estudiante-maestro-padres;
• desarrollo de la autoorganización del niño;
• simplicidad, consistencia, visibilidad;
• combinación de juego y estricta lógica interna.

Desventajas de la técnica de Zaitsev

El uso a largo plazo del sistema Zaitsev en jardines de infancia, centros de desarrollo y rehabilitación y escuelas ha revelado algunas deficiencias:

• Hay quejas de terapeutas del habla y defectólogos sobre la falta de terminaciones en el habla.
• Los niños tienen dificultad con la fonética.
• Los beneficios son bastante caros.
• Dificultades en el uso de la letra E.
• La educación en el hogar requiere una combinación con los métodos tradicionales para lograr resultados.
• Con el aprendizaje temprano de la lectura, se da un poderoso impulso al desarrollo de los centros de percepción de la escritura, lo que puede conducir a un retraso en el desarrollo del habla oral.
• La técnica es efectiva solo para diestros.
• Es posible que los niños no escuchen los sonidos individuales del habla, lo que puede afectar la escritura.
• El sistema no desarrolla la creatividad.

La popularidad del sistema Zaitsev

La paradoja de nuestro país: una metodología que no está reconocida por el sistema educativo estatal es ampliamente conocida y utilizada no solo en Rusia y los países de la CEI, sino en todo el mundo (en Europa, Australia, EE. UU., Israel). En 86 países del mundo se han abierto centros especializados para la formación de maestros zaychistas.

El autor de la metodología puede adaptarla fácilmente a cualquier idioma del mundo, lo que significa que es posible crear un complejo pedagógico internacional. Ya existen métodos para ruso, inglés, ucraniano, bielorruso, kazajo, tártaro, armenio y francés.

Zaitsev tiene cientos de personas y seguidores de ideas afines. Por ejemplo, Afanasova Elena Grigoryevna, una valeóloga de Moscú, desarrolla manuales de capacitación de acuerdo con el sistema Zaitsev, ha estado enseñando con éxito a niños durante 10 años y preparando maestros.